प्राथमिक शाळेतील वास्तविक समस्या

जर मुलाला चांगले वाचता येत नसेल, तर अंकगणित शिकायला मिळत नाही किंवा फक्त शिकण्यास आवडत नाही, यामुळे पालक खूप अस्वस्थ होतात. अनेक शाळांमध्ये प्राथमिक शाळांच्या समस्या आहेत. कसे टाळायचे किंवा त्यांचा सामना कसा करावा, आणि खाली चर्चा केली जाईल.

मुलगा खूप वाईटरित्या वाचतो

वाचन कौशल्य हे यशस्वी शिक्षणाची गुरुकिल्ली आहे. मुलांना वाचण्याची आवड विकसित करण्यासाठी प्रॅक्टिस शिक्षक पालकांना शिफारशींचा एक संच देतात. वाचन मजकुरास मुलाच्या वयानुसार, भावनात्मकरित्या भरल्यावरही, संज्ञानात्मक असणे आवश्यक आहे. मुलगा किंवा मुलगी यांना त्यांच्या मूड आणि त्यांच्या आरोग्याची स्थिती यावर अवलंबून वाचण्यासाठी सामग्री निवडण्याचा अधिकार देणे आवश्यक आहे. वाचण्यात स्वारस्य निर्माण करण्यासाठी, यशस्वीतेची स्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे, मुलाला विश्वास आहे की प्रत्येक गोष्ट सर्वकाळातून बाहेर पडेल. वाचन गतीची स्वत: ची मापन करून हे सुलभ केले जाते. प्रत्येक मिनिटाला एक मिनिट, लहान मुले ग्रंथ वाचतात, वाचलेले शब्द मोजतात आणि परिणाम रेकॉर्ड करतात. एका आठवड्यात परिणामांची तुलना केल्यास वाचन गती वाढली आहे किंवा नाही हे दर्शवेल.

वाचन शिकवण्यातील यश मुलांच्या हालचालींच्या प्रेरणेवर अवलंबून असते. आणि उलट, यशाने एक हेतू तयार करते: "मला वाचायचे आहे, कारण मला ते मिळते." आपण मुलाची मागणी करू शकत नाही: "जोपर्यंत आपण पटकन आणि त्रुटी न वाचता, आपण त्यातून बाहेर पडू शकत नाही!" नक्कीच, पालकांनी आपल्या मुलाला किंवा मुलीला आठवड्यातूनच चांगले वाचण्यास शिकवले पाहिजे परंतु आपण एखाद्या मुलास पुस्तकाच्या मागे बर्याच काळापासून बळजबरी करू नये, काहीतरी चुकीचे वाचले असेल तर राग मिळवा, कारण शारीरिक थकवा आणि तणाव, जबरदस्तीने आणि छळाने, पुस्तकातील मुलास मुलाला थोड्या वेळासाठी मोठ्याने वाचणे इष्ट आहे. हे सिद्ध होते की वाचनचा कालावधी महत्त्वाचा नाही, परंतु व्यायामांची वारंवारता दररोज एक किंवा दोन तासांमधे, पाच-मिनिटांचे वाचन आणि वाचण्याच्या मजकुराची पुनर्रचना करतांना हे सर्वोत्तम आहे. झोपण्यापूर्वी जाण्याने चांगले परिणाम दिले जातात, कारण दिवसातील शेवटच्या घटना म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या भावनिक स्मृतीत त्याचे रेकॉर्ड केले जाते.

ऐकण्यामधील दैनिक व्यायाम वाचन कौशल्याच्या निर्मितीस उपयुक्त ठरते, कारण जर प्राथमिक मुलांच्या अभ्यासातील प्राथमिक वर्ग विद्यार्थी प्रौढांशी वाचतो किंवा त्यांच्या स्पष्ट, अंतःप्रेरणा वाचन पाहतो. त्याच वेळी त्याने लक्ष एकाग्रता, विराम द्या आणि तार्किक ताणाकडे लक्ष देतो. म्हणून ग्राफिक चिन्हाची आकलनशक्तीची गती, आणि म्हणून मुलास वाचण्याची गती वाढत आहे. जर मुलाने "चुकीचे" केले, तर त्याला पुन्हा असे स्थान देण्याची निमंत्रण देण्याची गरज आहे जिथे चूक केली आहे.

वाचताना 1 ते 2 वयोगटातील मुलांना जाऊ नयेत. एक धडधड वाचन, एक नियम म्हणून, बेशुद्ध आहे. अडचणींवर मात करून वाचण्याचे मितव्ययी कार्य करणे मुलगा 1-2 ओळी वाचतो आणि एक लहान विश्रांती मिळते "लहान लोकांसाठी" मालिकेसाठी पुस्तके वाचताना चित्रपटगृहाच्या पाहण्यावर शक्य आहे: ज्युनियर शालेय शिक्षणाचे वाचन करण्यापुर्वीचे स्पष्टीकरण प्राप्त झाल्यानंतर विश्रांती घेते आणि पुढील वाक्य पाहणे आवश्यक असते.

आपल्या मुलाला किंवा मुलीस स्वतंत्र वाचन करण्यास सवय लावण्याकरता, आपण मोठ्याने पुस्तक वाचणे सुरू करू शकता आणि सर्वात मनोरंजक ठिकाणी थांबू शकता. पुढे काय होईल हे जाणून घेण्याची इच्छा पाहून, कनिष्ठ हायस्कूलचे विद्यार्थी बहुतेक प्रकरणांमध्ये स्वतंत्रपणे वाचत राहतील. त्यानंतर, आपण नेहमी वाचले पाहिजे की त्यांनी जे वाचले, प्रशंसा केली आणि मुलाला त्याच्या स्वत: च्या वर वाचता यावे अशी आशा व्यक्त केली. आपण मुलगा किंवा मुलगी यांना कामावरून एक मनोरंजक भाग सांगू शकता आणि मुलाच्या प्रश्नाचे उत्तर देण्याऐवजी "पुढे काय झाले?" स्वत: वाचन पूर्ण करण्यासाठी ऑफर.

कुटुंब मोठ्याने वाचन करीत असेल तर हे खूप चांगले आहे. एका लहान विद्यार्थ्याच्या थकवा टाळण्यासाठी अशा रीडिंगचा कालावधी 20-30 मिनिटे असावा. आपल्याला आपल्या मुलाशी बोलायची आवश्यकता असलेली पुस्तके वाचा. आपण त्यावर नियंत्रण ठेवू शकत नाही आणि अहवाल मागवू शकता (जे मी वाचले ते मी वाचले ते समजले), आपण आपले मत लादवू शकत नाही. मुलगा किंवा मुलगीच्या यशाबद्दल पालक, लक्ष, पालकांचे हित त्या मुलाचे आत्मविश्वास देईल. एक परोपकारी, शांत आणि शांत वातावरणामुळे मुलाच्या आरोग्यावर परिणाम होतो आणि शिकण्याच्या अडचणींवर मात करण्यास मदत होते.

कुटुंबातील पुस्तक

कुटुंबातील पुस्तकांची उपस्थिती याचा अर्थ असा नाही की मुले वाचण्यास आवडतील आणि त्यांना प्राथमिक शाळेत प्रत्यक्ष समस्या नसतील. वाचकांच्या आवडीनिवडी तयार करताना त्यांनी विविध प्रकारचे साहित्य वाचले पाहिजे: परिकथा, कथा, वैज्ञानिक कल्पनारम्य, कविता, आकस्मिकता, कथा इत्यादी. हे घराच्या एक वाचन कोपरा होते की घेणे हितावह आहे. कनिष्ठ स्कुलची एक वैयक्तिक ग्रंथालय त्याच्या आवडी, लिंग आणि वयानुसार आणि कुटुंबाच्या भौतिक शक्यतांवर अवलंबून आहे. वाचनच्या कोपर्यामध्ये काल्पनिक मुलांच्या आवडत्या कामे असणे आवश्यक आहे. बहुधा ही पहिली पुस्तके असलेली एक आठवण ठेवणारी शिलालेख आहे, जी पालकांनी दिलेली आहे, किंवा कदाचित एखाद्या प्रिय प्राण्याचे किंवा साहस कथा बद्दलची कथा.

कौटुंबिक संदर्भात, शालेय अभ्यासक्रमात वैज्ञानिक-लोकप्रिय आणि कला प्रकाशने असणे सुचवले जाते जे मुलांना त्यांच्या स्वत: च्या क्षमतेचे विकसन करण्यास प्रोत्साहित करेल ज्यामुळे मुलांना वर्गासाठी तसेच पुस्तके आणि नियतकालिके तयार करण्यास मदत होईल. या पुस्तकात "मी जगाला ओळखतो," "ज्युनियर हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याचे ज्ञानकोश", शब्दकोष, वृत्तपत्रे, इत्यादी. कनिष्ठ शालेय वय - अनेक प्रश्नांची उत्तरे शोधण्यासाठी वेळ. मानसशास्त्रज्ञ म्हणतात की एका दिवसासाठी एक छोटा मुलगा 200 प्रश्नांची उत्तरे विचारतो. वयानुसार, त्यांची संख्या कमी होते, परंतु प्रश्न स्वतःच अधिक जटिल होतात.

हे ज्ञात आहे की लहान स्कूली मुले स्वत: ते वाचण्यापेक्षा वाचण्याऐवजी कोणीतरी वाचत असतात, म्हणून ते हळूहळू या पुस्तकात वापरणे आवश्यक आहे. पालकांना हे सुनिश्चित करण्याची आवश्यकता आहे की वाचण्याची इच्छा इतर रूचींद्वारे मुलांमध्ये गर्दी नसेल. क्रीडा, संगणक खेळ, टीव्ही पाहणे किंवा व्हिडिओ पाहणे. आपल्या मुलाला किंवा मुलीला वेगवेगळ्या साहित्यांच्या अफाट जगात आपल्या बीयरिंगमध्ये मदत करण्यासाठी आणि वाचण्यासाठी एक विशिष्ट पुस्तक निवडायची असल्यास, आपण आपल्या मुलासह जवळजवळ कधीतरी लायब्ररी आणि पुस्तके पाहिली पाहिजे. मुलांसोबत पुस्तके विकत घेणे देखील श्रेयस्कर आहे, असे करण्याआधी त्यांच्या सामग्रीशी परिचित होण्यास सूचविले जाते: वाचकांना गोषवारा किंवा पत्ता वाचणे, अनेक पृष्ठे पहाणे, स्पष्टीकरण आणि डिझाइनकडे लक्ष द्या.

प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी, मोठ्या चित्रांसह पातळ पुस्तकांची खरेदी करणे सूचविले जाते. मुलांसाठी पुस्तकाचे नाव, लेखकचे नाव लक्षात घेणे आणि त्यांच्याविषयी माहिती मिळवण्याचा प्रयत्न करणे इष्ट आहे. मुलांना प्रश्न विचारणे, स्वतंत्र वाचताना, उद्भवणार्या प्रश्नांचे निराकरण करण्यासाठी, जेणेकरून ते प्रौढांद्वारा विचारू शकतात किंवा संदर्भ साहित्यामध्ये त्याबद्दल वाचू शकतात. पुस्तकातील पुस्तके वाचण्यासाठी मुलगा किंवा मुलीला मनोरंजक स्थानांची शिफारस करणे शक्य आहे किंवा पुस्तक स्वत: असल्यास, मार्जिनवर नोट्स अचूकपणे तयार करा. प्रत्येक गोष्टीचे अर्थ जाणून घेण्यासाठी, विचारपूर्वक वाचण्यासाठी छोट्या विद्यार्थ्याला शिकवणे ही मुख्य गोष्ट आहे. साध्या गेमचे वाचन करण्यासाठी मुलाला मदत करा: "कोटेशन किंवा स्पष्टीकरण द्वारे काम लक्षात ठेवा", "पुस्तकाचे चित्र काढणे", "हस्तलिखित साहित्यिक प्रकाश प्रकाशित करा", इत्यादी.

गणित मित्र होऊ नका

गणित हा एक जिम्नॅस्टिक आहे ज्यामुळे तर्कशुद्ध विचार आणि कारणाने विचार करण्याची क्षमता विकसित होते आणि विकसित होते. गणित मध्ये, खेळांच्या रूपात, इतरांच्या कृतींच्या निष्क्रिय निष्कर्षाप्रत यशस्वी होणे शक्य नाही. आम्हाला व्यवस्थित प्रखर व्यायामाची गरज आहे जे विचारांच्या कामाशी जोडलेले आहेत, ज्याचा परिणाम अधिकाधिक सोप्या पद्धतीने सुरू होतो, आणि नंतर अधिक जटिल, मानसिक ऑपरेशन मुलांच्या हळूहळू सुरु होते. अशाप्रकारे प्रशिक्षित झालेले मेंदू सुधारण्यास सुरुवात करतात. गणिताचा अभ्यास करण्याचा हा सर्वात मौल्यवान परिणाम आहे.

सहसा, समस्या प्रतिसाद किंवा सोडवताना मुले शिकलेल्या नमुन्यांची रचना करतात तथापि, हळूहळू माहितीची गुंतागुंत आणि आकारमान वाढणे आवश्यक आहे. ज्युनियर हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांकडून स्मृतीची कमतरता बर्याच प्रयत्नांची आवश्यकता असते, परिणामी गणित त्याच्यासाठी इतके कठोर होते की त्याला अजिबात अभ्यासाचा अजिबात अभ्यास नाही. मुलाच्या प्रौढांच्या अशा बौद्धिक passivity अनेकदा आळस किंवा गणित करण्यास असमर्थता साठी चुकीचा आहे. असे घडले ते सहसा असे म्हणतात: "त्याने गणिताची सुरुवात केली", म्हणजेच वास्तविक समस्या होत्या. परंतु हे म्हणणे अधिक अचूक आहे: "आम्ही गणित सुरू केले आहे."

पालकांनी खालील गोष्टी लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे:
● गणित मध्ये, मुख्य गोष्ट समजून घेणे, लक्षात ठेवू नये, अधिक म्हणजे अभ्यास केलेल्या सामग्रीचे अर्थपूर्ण प्रक्रमण दोन्ही प्रदान करेल.
● जर मूल प्राथमिक श्रेणीतील गणिताची पदवी प्राप्त करीत नसली तर, मध्य आणि आणखी वरिष्ठ वर्गांमध्ये त्याच्या पुढील यशाची आशा करू नये.
● मानक प्रश्नांची चांगली ग्रेड आणि योग्य उत्तरे "हे किती असेल?" आणि "कसे शोधावे?" तरीही पूर्ण हमी देऊ नका की मुलाच्या गणितातल्या मुलाच्या गणितासह या दोघांप्रमाणेच असेल.
● अल्पवयीन विद्यार्थ्यांना प्रौढ मदत आवश्यक आहे वयाची वैशिष्ट्ये असल्यामुळे, त्याच्या ज्ञानाच्या गुणवत्तेचे योग्य प्रकारे मूल्यांकन करणे शक्य नाही, जे शिकण्याच्या साहित्याचे एकरुपतेकडे दुर्लक्ष करते.

गणिताच्या ज्ञानाच्या गुणवत्तेची गहनता आणि गुणवत्तेचे मूल्यमापन करण्यासाठी, प्रस्तावित रेखाचित्र, आरेखणे आणि रेखाचित्रे समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी मुलाच्या व्यावहारिक कृतींची पत्रव्यवहार तपासणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, जर एखाद्या विद्यार्थ्याने रस्सीपासून 10 मीटर उडी मारली तर रस्सीची लांबी किती असेल हे पाचवा भाग आहे का? "विभागातील मदतीने उत्तर मिळते, तो कुठेही विचार न करता किंवा चुकीचा विचार करत नाही. आणि जरी उपरोक्त समस्येच्या सोडविण्यासाठी गुणणाची कृती निवडली गेली असती तरीही, त्यांना या प्रकारे समस्येचे निराकरण का ते मुलगा किंवा मुलीने समजावून सांगावे. पाठ्यपुस्तकात नियमांचा संदर्भ चांगला तर्क आहे, परंतु सर्वात खात्रीशीर नाही. मुलाला एक तुकडा (रस्सी) काढण्यास सांगा आणि त्यास समजावून सांगा: कार्यांबद्दल काय माहिती आहे, काय शोधावे, गुणाकारणे आवश्यक का आहे. अशा व्यावहारिक कामामुळे विद्यार्थ्याला हे काम आणि त्यास सोडविण्याचा मार्ग अधिक चांगल्या प्रकारे समजण्यास मदत होईल आणि प्रौढ व्यक्ती मुलांच्या शिकण्याच्या साहित्याची पातळी जाणून घेण्यास मदत करेल.

अयोग्य हस्तलेखन

चुकीचे आणि अभावीत हस्तलेखन संप्रेषणाच्या माध्यमाने पत्रांचा पूर्ण वापर करण्याला एक महत्त्वपूर्ण अडथळा ठरतात. त्याच वेळी, कॅलिग्राफिक हस्तलेखनाने मुलांना सुव्यवस्थितपणा, परिश्रम, कोणत्याही प्रकारचे क्रियाकलाप यासाठी उत्साह मिळतो, लहान शालेय विद्यार्थ्यांच्या सौंदर्याचा शिक्षणात योगदान दिला जातो.

प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी, लिखितमधील सामान्य शैली सामान्य आहे, परंतु कालांतराने, हस्तलेखनाची काही वैयक्तिक वैशिष्ट्ये मुलांमध्ये दिसतात. त्यांच्या घटना पुढील कारणे आहेत:
● बर्याच प्रकरणांमध्ये काळजीपूर्वक मुलास अचूकपणे आणि योग्यरित्या लिहितात.
● काही मुले प्रोग्रामच्या आवश्यकतेपेक्षा अधिक हळूहळू लिहितात परिणामी, ते कॅलिग्राफीच्या नियमांची गर्दी करतात आणि त्याचे उल्लंघन करतात.
● जर विद्यार्थी वाचू शकला नाही किंवा भाषेनुसार हा प्रोग्रॅम शिकत नसेल, तर तो कार्ये अंमलात आणत आहे आणि परिणामतः तो मेला स्लॉपी लिहितो.
● काही मुलांना अचूकपणे दृश्यमान असणारी व्यंग, मोटर कौशल्ये आणि इतर रोगांपासून लिहिण्यापासून प्रतिबंधित केले जाते. अशा परिस्थितीत, पालकांनी डॉक्टरला भेटण्याची आवश्यकता आहे.

हे लक्षात ठेवले पाहिजे की लेखन कुशलतेच्या निर्मितीत आणि विशेषत: सुलेखिक हस्तलेखनाच्या विकासामध्ये यश हे मुख्यतः अवलंबून असते की मुलांना मूलभूत स्वच्छता मानकांचे पालन करावे की नाही यावर अवलंबून आहे. योग्य लँडिंगवर मात करण्यासाठी, पेन धारण करण्याचा मार्ग आणि लेखन तंत्रज्ञानाचे प्रौढांद्वारे सतत निरीक्षण करणे शक्य आहे. टीका "त्याप्रमाणे बसू नका" किंवा "चुकीची पेन धारण करा" थोडी मदत करा. कनिष्ठ विद्यार्थ्यांना फक्त स्पष्ट करण्याची आवश्यकता नाही, तर पेन व्यवस्थित बसून कसे ठेवावे हे देखील दर्शविण्याची आवश्यकता आहे. एका सतत पत्रांचा कालावधी पहिल्या वर्गात 5 मिनिटांपेक्षा जास्त, दुसरा -8 मिनिटांमध्ये, तिसऱ्या -12 मिनिटांमध्ये, चौथा ते 15 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा.

व्यायामाच्या परिणामांमधील विचलनाचे विश्लेषण करणे, व्याप्ती, परिमाण, परिमाण, उतार आणि अक्षरे यांचे संयोजन, धैर्याने व्यायाम करण्याच्या प्रयत्नांचे समर्थन करण्यासाठी मुलाबरोबर एकत्रितपणे सल्ला घेणे योग्य आहे. कॅलिग्राफीच्या उल्लंघनामुळे बहुतेक वेळा हे लक्षात येते की मुले नोटबुक लावत असलेल्या मार्गांचे अनुसरण करीत नाहीत. सारणीच्या काठावर नोटबुकच्या इच्छेचा कोन जवळजवळ 25 डिग्री इतका असावा. हे स्थान राखण्यासाठी, आपण टेबलवरील रंगीत कागद (शक्यतो हिरवा) च्या एका पट्टीच्या पेस्टवर पेस्ट करू शकता. तिने लहान विद्यार्थी कसे नोटबुक योग्यरित्या ठेवणे दर्शवेल लेखन दरम्यान, नोटबुक पट्टी बाजूने हलविले पाहिजे. ओळीच्या सुरुवातीची छाती मधल्या समोर असावी. मुलांमध्ये शब्दांमध्ये योग्य उतार ठेवण्यासाठी त्याच घटक आणि गोदामासह लेयर वेअरहाऊसमध्ये व्यायाम करण्यास मदत करेल, जे डॅशसह वैकल्पिक असतील.

अक्षरांची योग्य उतार विकसित करण्यासाठी आणि अक्षरे आणि त्यांच्या घटकांमधील जागा विकसित करण्यासाठी विविध मॉडेल्सच्या नेटवर्कमधून मुलाला फायदा होईल. ते काळ्या शाईसह पसरले आहेत आणि त्या पत्रकाखाली ठेवले ज्यात विद्यार्थी लिहित आहे. मॉड्यूलर ग्रिडमध्ये, प्रत्येक सेलकडे त्याचे स्वत: चे सेल असते. तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे की असे पत्र कमी होते आणि काम पूर्ण होण्याचे प्रमाण कमी होते. मुलांकडून सुंदर हस्तलेखन विकसित करणे शक्य आहे तेव्हाच कनिष्ठ विद्यार्थी लेखन पद्धतीचे नियमांचे पालन करण्यास सर्वतोपरी प्रयत्न करेल. जर विद्यार्थी आपल्या अपात्रतेचा अनुभव घेत असेल, व्यायाम केलेल्या कार्याचा अर्थ समजू शकतो आणि उत्साह प्राप्त करू इच्छित असेल तर उत्साह निर्माण होईल.

गृहपाठ

कधीकधी छोटं स्कूली मुले, अगदी अभ्यास करणार्यांनाही, त्यांच्या गृहपाठ्यामध्ये त्रास होतो. प्राथमिक शाळेत ही सर्वात तणावपूर्ण समस्या आहे. या प्रकरणात, मुलाने हे जाणून घेणे आवश्यक आहे की मुलाला सामोरे जाऊ शकतात का. नसल्यास त्याला मदतीची आवश्यकता आहे. गृहपाठ करत असताना प्रशिक्षण पहिल्या महिन्यांत, मुलांबरोबर बसणे सूचविले जाते, परंतु अपयश दर्शविण्याबद्दल विचार करण्यास, त्याबद्दल विचार करणे किंवा निंदा करणे नाही. या प्रकरणाकडे लक्ष देणे असो वा नसो, विद्यार्थ्याने नोटबुक ठेवलेली असली किंवा नाही हे ध्यानात ठेवण्यासाठी विद्यार्थ्याने वेळोवेळी धडपडत आहे काय हे तपासणे गरजेचे आहे. मुलगा किंवा मुलीला शिकवायला सल्ला दिला जातो की त्यांनी वेळोवेळी सर्व गोष्टी शिकवल्या पाहिजेत जेणेकरून त्यांना कामाच्या जागी योग्य रीतीने कसे वागवावे हे शिकवावे, जेथे होमवर्कसाठी आवश्यक असलेली सर्व गोष्ट योग्य क्रमाने साठवली जाते.

मुलांनी आज ज्या शेड्यूलमध्ये काम केले होते त्या वस्तूंसह काम करणे हे महत्वाचे आहे. यामुळे विद्यार्थी नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण, कार्ये पार पाडण्यासाठीचे नियम, इत्यादी विसरू शकणार नाहीत. एकदा काम पूर्ण करणे आवश्यक नाही, तर तो ज्युनियर शाळेत पुन्हा एकदा त्याच्याकडे परत येतो, पाठपुरावा आधी. विद्यार्थ्यासाठी कठोर असलेल्या विषयातून गृहपाठ असाइनमेंट सुरू करणे इष्ट आहे. आपण तोंडी आणि लिखित असामान्यतेचे पर्यायी माहिती विसरू शकत नाही. हे लक्षात ठेवायला पाहिजे की लिखित व्यायामांची अंमलबजावणी होण्याआधी, संबंधित नियमावली पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे.

एखाद्या मुलास त्याच्या निर्णयाच्या शुद्धतेबद्दल खात्री नसल्यासच मसुद्यांसह कार्य करणे आणि सामग्री चांगल्या प्रकारे समजून घेण्याची संधी प्राप्त करणे शिकविणे आवश्यक आहे. एखाद्या मुलास स्वतःच्या माहितीवर विश्वास ठेवण्यासाठी आणि इशारे न देता शिकविण्यासाठी, आपण एक अस्पष्ट मदत वापरू शकता या प्रकरणात, पालक खालील गोष्टी म्हणू शकतात: "आपल्याला आठवत असेल की, यापासून सुरुवात करणे चांगले आहे ..." किंवा "हे करणे अधिक सोयीचे आहे ..." इत्यादी. अगोदरच मुलाची प्रशंसा करणे शक्य आहे, यामुळे मुलांच्या विश्वासाची शक्ती वाढेल: आपण येथे, म्हणून मेहनती, सर्वकाही अपरिहार्यपणे चालू होईल ... ". सर्व गृहपाठ विद्यार्थी शाळेमध्ये नसले तरी ते आवश्यक असलाच पाहिजे, जेणेकरून ज्ञानामध्ये त्रुटी नसतील. कुटुंबामध्ये सद्भावना, परस्पर समन्वय निर्माण करणे आवश्यक आहे, नंतर गृहपाठ एक मनोरंजक प्रक्रियेत रूपांतरित होईल.