मुलांचा सामाजिक-वैयक्तिक विकास, मुलांच्या वागणू संस्कृतीचा अभ्यास

"मना करू नकार" या काळाचे युग भूतकाळात राहिले आहे आणि आज पालकांना पुन्हा मुलाच्या संगोपनाच्या आवश्यक मुख्याची शक्ती समजते. प्रत्येकजण या तत्त्वानुसार सहमत आहे, परंतु सवयीनुसार सर्वकाही अधिक क्लिष्ट होते. वागण्याची समान सीमा ओळखण्यासाठी कसे? कसे कडकपणा न सुसंगत असणे? बालकांचा सामाजिक-वैयक्तिक विकास, मुलाच्या वागणू संस्कृतीचा अभ्यास हा त्या लेखाचा विषय आहे.

6-12 महिने: अधिकारी सह प्रथम बैठक

सर्व पालकांना लहान डोळ्यांसमोर "नाही" म्हणण्याची आवश्यकता असते जे त्यांना आकर्षक डोळ्यांनी पाहते आणि रडणे सुरू होते. तथापि, याचा अर्थ असा नाही की आपण सर्व गोष्टींमध्ये शरणागती पत्करणे आवश्यक आहे. त्याउलट, आपण मुलांचे मार्गदर्शक आणि संरक्षित करणारे नियम सेट करण्यापूर्वी जितके लवकर ते वाढतात तितकेच वाढू शकतील. 6-7 महिन्यांपर्यंत, बाळाला आजीच्या नाकातून चष्मा फाडणे आणि आईच्या गळ्याला पुसणे आवडते. हे अगदी सामान्य आहे, एखाद्याला अपरिचित चेहरे शोधणे, आपल्या तोंडी, नाक, कान ओढणे आणि त्यांच्यासाठी आकर्षक आणि आकर्षक आकर्षक दागिने खेचणे, त्यांना फक्त विकास काळाचा अनुभव येत आहे! आपण मुलाला तसे वागू देऊ नये आणि त्यावर हसत नाही. आपण हळुवारपणे पण निर्लज्जपणे हात धरला तर ते चांगले आहे, म्हणू नका: "नाही, ही एक चांगली गोष्ट आहे, मला ते खूप आवडते, आपण ते खेचत असल्यास, ते तुटू शकाल, मला ते आवडणार नाही!" या स्पष्टीकरणास ऐकून 6 महिन्यांपेक्षा जास्त वयाच्या वेळी हे लक्षात येऊ शकते की हे केले जाऊ शकत नाही, आणि त्यांचे लक्ष वेधले आणि रॅटलेकडे वळवेल. संकेतांसह एकत्रित पालकांची मिमिक्री त्याला थांबवेल

तीन चे नियम "करू शकत नाही"

12 महिने पासून, मुलाचे वागणूक एक "epistemological" आवेग (हे खूप गुंतागुंतीच्या अभिव्यक्तीने असे म्हटले आहे की मुलाला नवीन अनुभवासाठी भुकेले आहे, त्याच्याभोवती असलेले जग अन्वेषण करू इच्छिते, हलवा, चालणे, सर्व काही स्पर्श करणे). स्वातंत्र्य आणि शोध हे इच्छा अनिवार्यपणे बाळाला धोक्यांशी तोंड देते. आणि मग आपण मुलाला माहिती करून घेणे आवश्यक आहे आणि मानसशास्त्रज्ञ काय काय म्हणतो ते "अशक्य" या तीन नियमांचे पालन करतात: आपण स्वत: ला धोक्यात आणू शकत नाही, आपण इतरांना धोका देऊ शकत नाही आणि आपण घरगुती हुकूमशाही होऊ शकत नाही, म्हणजेच आपण इतरांची आणि त्यांच्या वैयक्तिक गोष्टींचा आदर करणे आवश्यक आहे. ह्या निषिद्ध गोष्टींची सुव्यवस्थित रीतीने मुलाला समजावून सांगणे आवश्यक आहे जेव्हा ते केवळ आसपासच्या जगाशी संवाद साधू लागले आणि स्वतंत्रपणे पुढे जाऊ लागले. आपण नसल्यास, उदाहरणार्थ, उदाहरणार्थ, आपण त्याला टेबलवर चढता तेव्हा त्याला पडणे आणि दुखणे होऊ शकते. हे नकारात्मक अनुभव पुन्हा नव्याने सुरू करण्याच्या इच्छेपासून त्याला दूर नेले जाईल आणि त्याच्या प्रगती आणि विकासाला अडथळा आणणारी ब्रेकिंग यंत्रणा चालू होईल. जीवन नियम आणि पायाभूत तत्त्वे द्रुतगतीने आणि सहजपणे आत्मसात करणे, मुलाला स्वाभाविकरित्या आणि विश्वासार्हतेने त्याच्यावर अवलंबून असलेले प्रौढ व्यक्तींवर विसंबून असणे आवश्यक आहे. प्रत्येक वेळी त्याला काहीतरी नवीन आकर्षित करण्याची इच्छा होती, तेव्हा तो मुल पालकांना वळेल आणि थांबला किंवा चालू ठेवण्यासाठी त्याच्या दृश्यात किंवा शब्दांची माहीती घेईल जर आईवडील त्यांना कॉल करतात किंवा निराश वाटतात, तर मुलांचे पालन करणे आणि परत येणे यासाठी हे पुरेसे आहे. जर त्याचा चेहऱ्यावरील भावनेला अनुमोदन दिले असेल, तर तो म्हणेल: "चला, तू जाऊ शकतोस!", मुलाला आत्मविश्वास प्राप्त होतो आणि त्याच्या कृती पुढे चालू ठेवतात. पालक आणि मूल त्यांच्या कृतींचे समन्वय साधतात. हिंसेचा उपयोग न करता वृद्ध व्यक्तिमत्त्वाची शक्ती व्यक्त केली जाते आणि मुलाला वागण्याच्या आधारावर शिकता येते, जे समाजाबरोबर पुढील संबंधांचा पाया आहे.

2-3 वर्षे: पालक "नाही" आणि "नाही" स्वत: ची निर्भय बाळ च्या टकटाण

2 वर्षांच्या वयोगटातील मुलाला असे वाटते की तो विश्वाचा केंद्रबिंदू आहे आणि फक्त त्याच्या इच्छेच्या आसपासच तो विचार केला पाहिजे. प्रसिद्ध मनोचिकित्सक जीन पायगेट हे 2 ते 7 या वयोगटातील मुलांसाठी विशेष वैशिष्ट्य देणारे सर्वप्रथम होते. ते उदासीनतावादाने दर्शविले आहेत. मुलाच्या स्वार्थाप्रत गोंधळ करू नका, विचार करण्याच्या पद्धतीचा प्रश्न आहे. या वयात मुलांना देण्यापेक्षा अधिक घेणे आवडते आणि जर सर्व काही त्याच्यासाठी असेल तर ते चांगले होईल. तो आपल्या मते सर्वात महत्वाचा मानतो आणि स्वत: ला दुसऱ्या जागी ठेवू शकत नाही. त्या तऱ्हेने आणि भयानक झुळके ज्याला तो दावे करतो, जेव्हा त्याला तो काय हवे आहे हे नाकारतो. मुलाच्या विकासामध्ये आत्मविश्वास हा कालावधी साडेतीन वर्षांपर्यंत असतो. "नकाराचा टप्पा" चालू ठेवून मुलांनी प्रौढांना विरोध करणे आणि "नाही" असा शब्द उच्चारणे "स्वतंत्र" होण्यासाठी स्वत: ला उत्तेजन देणे आवश्यक आहे. "ते उलट नाही म्हणत! जीवनात या टप्प्यावर, मुलाला त्याच्या सर्वगुणसंपन्नतांची मर्यादा समजून घेणे आवश्यक आहे. मुलाला स्वत: ला अभिव्यक्त करण्याची आणि त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची विकृती करण्याची परवानगी अशी शिफारस करण्यात येत आहे, परंतु त्याच वेळी एखाद्याला "नाही" म्हणून "नाही" म्हणता येईल. जर मुलाने पूर्वीपासून त्याला संरक्षण देणारी मर्यादा शिकली तर आता त्याला केवळ मर्यादांची आवश्यकता आहे. तो जगातच एकटा नाही! शक्य असल्यास, आपण त्याला हे समजावून सांगावे की मुलांनी हे का केले नाही पाहिजे, परंतु काही प्रकरणांमध्ये आपण त्याला कठोर पद्धतीने नियम शिकवायला हवे: "थांब, मी तुम्हाला" नाही "सांगितले - मग नाही!", तिच्या आवाज वाढवून आणि मोठ्या डोळे बनवून. हे "नाही" उपयुक्त होण्याकरिता, आपण एक वेळ बंदी घालू शकता: "आपण अजूनही खूप लहान आहात, आपण मोठे असताना हे करू शकता" - आणि नंतर: "नाही, आपण एकटे जाऊ शकत नाही, मी आपली मदत करीन." मूल उपकार आणि परस्पर विश्वासांच्या वातावरणात बंधने स्वीकारेल. " मुलाला त्याच्या स्वेच्छेने मनाची मनाची मनाची हमी मिळते तेव्हा त्याच्या मनाची मनाची मनाची दखल घेते आणि त्याच्या पालकांना त्याच्याशी मैत्री असते.

3-4 वर्षे: प्रतिकात्मक प्रतिबंध

समाजातील जीवनाचे विशिष्ट नियम मुलासाठी महत्वाचे आहेत, परंतु शक्ती ओळखण्यास मदत करण्यासाठी त्याला आवश्यक प्रतीकात्मक प्रतिबंध करणे आवश्यक आहे. ओएडिपस कॉम्प्लेक्सच्या वयात, लहान मुली त्यांच्या वडिलांशी लग्न करू इच्छितात, आणि लहान मुल त्यांच्या आईशी लग्न करू इच्छितात. एक पालक प्रेम त्यांना पालक-विरोधक जागा घेणे नाही, पण ते खूपच दोषी वाटत, कारण, नक्कीच, ते पालक दोन्ही खूप प्रेमळ आहेत. कौटुंबिक व्याभिचार निषिद्ध आहे हे पालकांनी मुलाला कळविले आहे, की मुले लग्न करीत नाहीत आणि त्यांच्या आईवडिलांशी विवाह करीत नाहीत. जेव्हा पालक आपल्या इच्छेला "नाही" म्हणत तेव्हा त्याच्या अवास्तव कल्पनांना "नाही" म्हणते, तेव्हा ते आपली शक्ती दर्शवतात आणि मुलाला वास्तव्य करतात. आणि मग बालकांना समजते की त्याला इतर लोकांच्या इच्छेप्रमाणेच वागणे आवश्यक आहे. जर तुम्ही त्याला "नाही" म्हणाल तर आपण त्यांना जीवन नियमांचे सुस्पष्ट शिकवतील जे त्यांना स्वतःची अंतर्गत सुरक्षा तयार करण्यास मदत करतील. त्याला हे जाणवते की प्रत्येकास समान अधिकार आणि कर्तव्ये असलेले एक सुसंस्कृत मनुष्य आहे.

5-6 वर्षे: दररोजचे नियम

वडिलांचे आयोजन करणाऱ्या दैनंदिन कार्यक्रमाच्या निमित्ताने वडील स्वत: ची शक्ती प्रकट करतात. सकाळी आम्ही उठतो, कपडे घालून नाश्ता खातो. 4.30 वाजता नाश्ता जर मुलाला ते खाऊ नये, तर त्याला खाऊ नका. त्याला मिठाई देऊ नका किंवा त्याला दुपारी 6 वाजता नाश्ता खाण्याची परवानगी देऊ नका. संध्याकाळी आपल्या पलंगावर झोपायला जाण्याची वेळ आली आहे. जर तुम्ही एखाद्या मुलाला हे सेटिंग शिकविल्यास, अचूक नियमांनुसार समर्थन केले तर मूल हळूवारपणे स्वातंत्र्याकडे वळेल. हे एक आश्चर्यकारक आहे की आज्ञाधारक मुलाला तरूण मुलांपेक्षा जास्त स्वतंत्र आहे. जर तुम्ही मुलाच्या सर्व इच्छा पूर्ण केल्या तर त्याला चिंता वाटते. आणि सत्तेचे प्रकटीकरण त्याला शांत करू शकते. मूल फक्त जन्माला आले तेव्हाच अनुकरणीय पालक तयार करू नका. शक्ती स्वतः प्रकट करते आणि मुलं आणि पालकांच्या संवादांमध्ये हळूहळू मजबूत होते. निषेधार्थ थोडेसे थोडेसे लागू केले जातात आपण सर्वकाही एकाच वेळी मुलाची मागणी करू शकत नाही. पॅरेंन्टिंग हा लोखंडाचा हात नाही, तर तुम्ही मुलाला "वाकणे" देऊ नये, परंतु त्याला एक चांगले व्यक्ती बनण्यास मदत करू नका.