बोलण्याचा सामान्य विकास ही एक सामान्य समस्या आहे. या इंद्रियगोचर पूर्वस्कूल्या मुलांमध्ये विशेषतः सामान्य आहे या समस्येला सामोरे जाण्यासाठी, अशा प्रकारच्या आजारामुळे मुलांना शिक्षित करणे आणि त्यांना शिकवणे हे योग्य रीतीने तयार करणे आवश्यक आहे. भाषण विकासासाठी योगदान करणार्या नक्कीच त्या वर्ग निवडा.
भाषण विकास विविध क्रियाकलाप द्वारे अनुकूल रितीने प्रभाव आहे. चित्रकला क्वचितच वापरली जाते, परंतु ती दुर्लक्ष करू नये. हे खूप महत्वाचे आहे की मुले वेगवेगळ्या साहित्यांसह कार्य करतात: पेपर, माती, पेन्सिल. या कामाचा आभारी आहे, मुलांचा विचार प्रक्रिया सुरू आहे, भाषण सक्रिय आहे. पूर्व वयाच्या मुलांच्या शिक्षणाचा आणि शिक्षणाचा दर्जा सर्वसामान्यपणे कमी करणे हे राज्य आणि पालकांसाठी एक प्रमुख कार्य असले पाहिजे.
सामान्य भाषणाचा न्यूनगृद्धी घेत असलेल्या मुलांबरोबर काम करताना गर्भशैली आणि प्रशिक्षणाची पर्याप्त संख्या आहे. रेखांकन, मॉडेलिंग, अॅप्लिकेशन्स आणि डिझायनिंग हे फार महत्वाचे आहेत. चित्रित केलेल्या क्रियाकलापांच्या सहाय्याने मुलाला नैसर्गिक प्रतिमांमधून सामोरे जावे लागते, जे आधी त्याने ओळखले होते. हे असे आहे की, एखाद्याच्या विचारांना व्यक्त करण्याचा एक मार्ग.
कलाभाषा दरम्यान, मुले नवीन शब्द शिकतात, समजण्यास शिकतात, फरक करतात आणि अर्थातच, त्यांच्या भाषणात वस्तू आणि कृतींचे वर्णन करणारे शब्द वापरतात.
शब्द एक शब्द बनणे आवश्यक आहे, आणि मूल रोजच्या जीवनात मुलाला त्याचा वापर करू शकेल. या शब्दासाठी, शब्दामध्ये कृती मध्ये अनुवाद करणे आवश्यक आहे, शब्द आणि या शब्दाने निर्दिष्ट केलेल्या वस्तू दरम्यान एक निश्चित संबंध निर्माण करण्यासाठी. या कार्य सह दंड काम दंड दंड.
मूल वस्तुमान दृश्याकडे पाहत असल्यामुळें त्याला शब्द आणि विषय, कार्यकाल आणि कृती यांच्याशी संबंध जोडणे अवघड आहे. ऑब्जेक्ट सह मुलाची स्वतंत्र संवाद या कार्य सह झुंजणे मदत करते. म्हणजे, मुलाला विशिष्ट विषय देऊन आणि त्यास त्यासोबत कृती करण्याची परवानगी देणे, आणि या कृतींचे उच्चारण करणे, नवीन शब्द आणि वाक्यरचना अधिक जलद आणि चांगले लक्षात ठेवली जाते. जसा महत्वाचा आहे तोच मुलगा स्वत: या विषयावर काम करतो, तर त्याला आणखीनच तो आणतो.
उत्पादक क्रियाकलापांमध्ये भाषणाची लक्षणे जलदगतीने विकसित होते. उत्पादक क्रियाशीलतेची उपयोगिता ही वस्तुस्थिती आहे की परिस्थितीस सामोरे जाणे सोपे आहे ज्यामध्ये क्रियाकलापांच्या अभिव्यक्तीसाठी चांगली प्रेरणा आहे, ज्यात भाषण देखील समाविष्ट आहे. समस्या परिस्थितींच्या मदतीने, भाषणाची संप्रेरक क्रिया मुलामध्ये प्रशिक्षित केली जाते.
शब्द आणि कृतीची एक दुवा, एक शब्द आणि एक ऑब्जेक्ट पेक्षा खूप सोपे असलेल्या संबंध दाखवा. या शब्दाचा अर्थ काय आहे हे समजावण्यासाठी, आपल्याला फक्त मुलाला हे आयटम दाखवावे लागेल किंवा चित्र वापरावे लागेल. एका चित्राद्वारे शब्द आणि कृतीमधील संबंध स्पष्ट करण्यासाठी समस्या उद्भवू शकते. व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त असताना, ही प्रक्रिया स्वाभाविकपणे होते, कारण मूल स्वतंत्रपणे काही क्रिया करतो.
बालवाडी वय असलेल्या मुलांची विचार प्रक्रिया अतिशय विशिष्ट आहे, ते प्रतिमा, चित्रांत विचार करतात. यावरून आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की भाषण आणि विचारसरणीच्या विकासाची समस्या प्रतिनिधित्वाच्या समस्यांसारखीच आहे, म्हणजे. भावनांचे आकलन स्टेमपासून वेगळे केलेला शब्द त्याचा अर्थ हरवून बसतो, आणि काही बाबतीत, फक्त वक्तासाठीच केवळ एक व्यक्ती, समजण्याजोग्या अर्थाने प्राप्त होतो, उदा. संवादाचे त्याचे कार्य हरले, संवाद भाषा, दळणवळण जोरदार तर्कशास्त्रशी संबंधित आहे. पण, तरीही, जेव्हा मुलाचे सर्वसाधारण, विभक्त संकल्पना आहेत, तेव्हा अजूनही संवेदनेचा आधार आहे. ही तरतूद लहान मुलांच्या शिक्षणात आणि प्रशिक्षणात विचारात घ्यावी, म्हणजे. प्राथमिक शिक्षणासह हे खरं आहे की जेंव्हा मुल भावनांच्या जागी वाढत जाते, तसा तर्क येतो.