डाव्या हाताने मुलांच्या विकासाची वैशिष्ट्ये

टोकेन्स आणि कार्ड्ससाठी मेट्रो स्लॉट नेहमी टर्नस्टिलीच्या उजव्या बाजूस असतात का? उजवे हाताळणीखाली "अतिशय तीक्ष्ण" अनेक गोष्टी - कात्री पासून संगणकास उंदीर, कारखाने मध्ये नोटबुक पासून मशीनवर लिहून काही कंपन्या डाव्या हाताने (मुख्यतः स्टेशनरी, कार्य साधने आणि घरगुती उपकरणे) साठी विशेष वस्तू उत्पादन करतात. परंतु आतापर्यंत अशी अपवाद. आमच्या प्रिय शेर जुळ्या, अधिक तो उजव्या हाताने जगात अधिक गोष्टी परिस्थितीशी जुळवून घेत आहे बालवाडी मध्ये प्रश्न म्हणून तीव्र नाही आहे पण शाळेत समस्या आहेत - पालकांनी आधीच विचार केला आहे आणि त्यांच्यासाठी अनपेक्षितपणे. अखेर, डाव्या हाताने मुलांच्या विकासाची वैशिष्ठ्ये नेहमी लक्षात घेतली जात नाहीत. ते काय आहेत?

सुरुवातीच्या गोष्टी त्यांच्या उजव्या-हाताळणी समवयेपेक्षा दक्षिणेकडे अधिक कठीण असतात.

* अनेक डावखुमी लोक हळूहळू ध्वनीलेखनाचा आवाज ऐकत आहेत (वेगवेगळ्या नादांमध्ये फरक करण्याची क्षमता) आणि बोलण्याची क्षमता. म्हणून, ते त्यांच्या समवयस्कांच्या तुलनेत नंतर बोलू शकतात, परंतु आधीच जास्त लांब आणि जटिल वाक्ये आहेत उर्वरित एकच गोष्ट त्यांच्या "प्रौढ" भाषणात आश्चर्यचकित करणे आहे. एका आईने सांगितल्याप्रमाणे, तिची मुलगी जवळजवळ दोन वर्षांपासून शांत राहिली. क्षितीज वर एक अप्रिय निदान "loomed" - "भाषण विकास विलंबित." आणि अचानक, सकाळी रस्त्यावर बाहेर जाताना, मुलगी एक खूप आनंदी चिडलेला ढीग बनवली आणि म्हटले: "ओहो, हे किती ओले आहे!" त्यानंतर, पालकांमधील फक्त उलट समस्या उद्भवली - काही वेळा "बोल" मुलाला शांत करणे अशक्य होते.

* लेफ्थंडेचे कॉम्प्लेक्स रिलेशनस्लेशन हे स्पेस आणि टाइम बरोबर जोडले गेले आहे. लहान मुलांच्या शाळेतही त्याच्या उजव्या हातात आणि काय त्याचे डाव काय आहे यावर कधी कधी शंका येते. डाव्या हाताळलेल्या मुलांमध्ये दृश्यमान पातळीवर, व्हिज्युअल मेमरी, मोटर समन्वयमध्ये स्थानिक अवयवांच्या विकासामध्ये विकृती किंवा कमतरतेचा अभाव असतो. उदाहरणार्थ, अपरिचित स्थळांवरील रस्ता, लेशोनॉकची आठवण मोठी अडचण आहे.

* काहीवेळा डाव्या हाताने मुलास बाणाने घड्याळाद्वारे वेळ काढणे अवघड आहे. तो तास आणि मिनिटांच्या हाताने गोंधळात टाकतो, त्यांना मिरर इमेज मध्ये किंवा पक्षपाती म्हणून ओळखतो.

* काहीवेळा अशा मुलांनी शब्द, चिन्हे, प्रतिमा, ऑब्जेक्ट्सच्या पंक्तींच्या निर्मितीसाठी अशा महत्त्वपूर्ण कौशल्याच्या विकासास उशीर केला आहे. जागा मध्ये कशाची तरी जुळणी लक्षात ठेवणे त्यांना अवघड आहे, मोजॅक एकत्र करणे कठीण आहे, एका विशिष्ट दिशेने नमुना घालणे अवघड आहे. असे दिसते की अशा वैशिष्ट्ये डाव्या हाताला नेविगेट करण्यापासून आणि यशस्वीरित्या आजूबाजूच्या जगात कार्यरत ठेवू शकतात. परंतु निसर्ग त्याच्या स्वत: च्या मार्गाने योग्य आहे. आणि ही सगळी अडचण, ती सूड सह भरपाई! अखेरीस, हे बर्याच दिवसांपासून सिद्ध झाले आहे की डाव्यांना आश्चर्यकारक लोक आहेत डावखुरा सलामीवीर नेहमीच, आणि अगदी अजिबातच नाही (इतरांसाठी), उजव्या हाताने लोकांना जगण्याची आणि पकडण्याचा त्यांचा मार्ग ... अपवाद न करता, डाव्या-पंक्तीतील मुलांना कळते की त्यांच्या मानसिक हालचालींचा प्रवाह कशा प्रकारे नियंत्रित करावा, जवळजवळ जादूने. बर्याचदा ते अपेक्षित परिणाम "अप्रत्यक्ष" पद्धतीने, कधीकधी पूर्णपणे आकस्मिक प्रवेशजोगी आणि प्रवेश करण्यायोग्य साधन शोधून काढतात. चार वर्षांच्या डावखुऱ्या डावखुरा सलामीदाराने "पुस्तके" लिहिलेली सर्व पुस्तके सहजपणे बदलली आहेत आणि मग ती कुठलीही पत्रे ओळखत नाही. मग त्याला हे कसे वागावे? सहा वर्षांत मुलाला ज्या कठीण अडचणीच्या समस्या सोडवण्यासाठी मुलांनी शिकवले, ते बदलून स्वत: मध्ये असेच आकडेमोड करत आहेत. खालच्या ओळीत वरची ओळ बंद करा, आणि "कार्य" हा शब्द "chdz" म्हणे, म्हणजे मिरर पद्धत, सर्व स्वर वगळता? अनेक शतके प्रत्येक वाजवी प्रौढ साठी स्पष्ट होते की वेळ भिंतीवर फाशी देणारी एक घड्याळ आहे. परंतु सर्व अलौकिक बुद्धिमत्तेप्रमाणे, शाश्वत बालकाला ए. आइन्स्टाइन यांनी अचानक हे प्रश्नाचे एक पूर्णपणे चुकीचे स्वरूप म्हणून पाहिले. परिणाम आपल्या सर्वांना ओळखला जातो. बहुधा तो कधीकधी घड्याळ आणि त्याच्या हेतूपुरस्सर उद्देशासाठी वापरले.

होय, मौखिक खेड्या बांधणे आणि असंबंधित गोष्टी लक्षात ठेवून डावखुरा संकल्पना ही उजव्या हाताळलेल्या समवयांपेक्षा जास्त कठीण आहे. पण जर तो त्यांना त्यांच्या मनावर "चिन्हांकित" करू शकेल तर तार्किक संबंध आणि संघटना शोधेल, त्यांना सहजपणे आणि मोठ्या प्रमाणात लक्षात ठेवावे लागेल. आणि जगाचा गैर-मानक वामपंथीय दृष्टिकोन काय आहे, तार्किक आणि कल्पनारम्य संबंध शोधण्याची क्षमता काय आहे, नवीन आणि मूळची इच्छा काय आहे ... अलीकडील अभ्यासानुसार, उच्च शैक्षणिक संस्थांच्या डाव्या हाताने पदवीधरांना त्यांच्या उजवा हाताने सहकार्यांसह 13-21% अधिक मिळतात. याव्यतिरिक्त, संशोधकांचे म्हणणे आहे की डाव्यांचे काम वेगवेगळ्या कलांमधील फारसे आहेत. उदाहरणार्थ, कलाकार, संगीतकार, तसेच ऍथलीट्सच्या काही श्रेणींमध्ये. काही खेळात, डावखुरा फलदायी शब्दशः आहे "सोने वजनाने." उदाहरणार्थ, टेनिस मध्ये, कुंपण, बॉक्सिंग, बहुतेक मार्शल आर्ट्स, त्यांना सर्वात धोकादायक आणि "अनपेक्षित" विरोधक मानले जातात. काहीही नाही 40% बॉक्सिंग चॅम्पियन डावखुरा आहेत

शाळेत आणि घरी "डावा हात"

प्राथमिक शाळेत, डावखुरा मुलांनी कधी कठीण अडचणी येतात. घाबरू नका! हे केवळ आपल्या मुलासच लागू नाही तर बर्याच डाव्या हाताने लोक देखील लागू होते. सहसा, चौथ्या वर्गाला वर्गामध्ये सरस केला जातो आणि डाव्या हाताला सामान्यपणे शैक्षणिक प्रक्रियेत "ओतला" असतो. पण यामध्ये त्यांना मदतीची आवश्यकता आहे

डाव्या हाताच्या शिक्षणात आणि प्रशिक्षणात आपण नेहमी त्यांच्या उच्च भावभावना आणि भेद्यतेची आठवण ठेवली पाहिजे. लेव्हशोनोक बाह्य मूल्यांकनासाठी अतिशय संवेदनशील आहे. तो एक सामान्य मुलापेक्षाही अधिक आहे, त्याला स्वीकृती, स्वीकृती, सन्मान, सहानुभूतीची गरज आहे. आळशी होऊ देऊ नका. पालकांचे कार्य हे आशावाद, आत्मविश्वास, जीवनासाठी एक सक्रिय वृत्ती विकसित करणे आहे. मानसिक प्रक्रिया डाव्या पंक्तीपासून खूप ऊर्जा घेतात. त्याचे परिणाम म्हणजे थकवा आणि मज्जासंस्थेचे थकवा. म्हणूनच, विद्यार्थी निरंतर सत्तेचा आढावा घेत आहे आणि अतुलनीय नाही याची खात्री करा.

उजव्या हाताबाहेरील सहकर्मींपेक्षा हळु हळु असतात, सोप्या कौशल्यांची निर्मिती होते जे आम्हाला काही परिचित क्रिया आपोआप करायला परवानगी देते, न विचारता. स्थापना केलेल्या नमुन्यानुसार नियमांनुसार एखादे काम करण्यास बांधील एक डावखुरा मुलाला करणे अधिक कठीण आहे. उदाहरणार्थ, रात्री दात घासणे, कपडे बदलणे, रस्त्यावरून येताना इत्यादी. येथे कसे कार्य करण्यासाठी?

क्रोधित आणि चिंताग्रस्त होऊ नका. परंतु मुलाला एखादी सुई सह शिवणे, कात्री वापरणे, टाय लेसेस वापरणे, बेड बनवणे, काढणे, पत्रे लिहायला शिकणे याबद्दल प्रतीक्षा करू नका. डावखुरा काही कौशल्ये शिकणे कठीण आहे "vpoglyadku." ते आपल्याकडे पाहत नाही, हे सर्व कसे पूर्ण झाले ते समजून घ्या. त्याच्या संपूर्ण शरीराला "स्मरण" देण्याकरता त्याला हालचाली, हात, बोटांनी व डोक्याचे म्युच्युअल व्यवस्था आवश्यक आहे. योग्य कारवाई करण्याकरिता त्याच्या बरोबर त्याच्यासह अनेक वेळा हात घ्यावे. पत्र किंवा अंक लक्षात न राहिल्यास - आता आपण ते काढणे, नमुना बघणे आणि स्टॅन्सिलभोवती किंवा कार्बन पेपरच्या खाली अनेकदा प्रयत्न करूया आणि मग ते व्यवस्थित, सुंदर रेखांकनची प्रशंसा करतात.

पालक, तयार व्हा!

लेखन आणि मोजणी शिकण्याकरता शाळा अडचणी अधिक वेळ देतात. वस्तुस्थिती अशी आहे की येथे प्राथमिक कौशल्य आधार हा दृश्य धारणा आहे. आणि हे, आपल्याला आठवत असेल, डाव्या हाताच्या कोपर्यासाठी "limps".

1. "कोणत्या दिशेला शेपटी आहे?" मुलाने समान अक्षरे आणि आकडे (उदाहरणार्थ "डी" आणि "बी": एखाद्याच्या वर "पूव्य" आणि दुसरे तळाशी आहे) भ्रष्ट करते, अतिरिक्त घटक जोडते किंवा उलट घटक जोडत नाहीत अक्षरे आणि संख्या "मिरर" पहिल्या लेफ्फ-लेफ्थंडर्सच्या 85% अक्षरे, संख्या आणि ग्राफिक घटक लिहितात. तथापि, काळजी करू नका: तीन ते सात वयोगटातील सर्वात उजवे हाताने मुले कधी कधी दर्पण प्रतिमेत काही अक्षरे लिहित असतात. हे पत्र अभिरुचीचे सामान्य स्तर आहे. मानसशास्त्रज्ञांच्या निरीक्षणाधीन "सामान्यपणे," 10 वर्षांनंतर अशी त्रुटी पूर्णपणे अदृश्य होतात.

मदत कशी करावी दैनंदिन भावना आणि संपूर्ण प्रतिमा सह मत. काहीतरी लक्षात ठेवण्यासाठी त्याला लाक्षणिक "बंधनकारक", एक संघटना आवश्यक आहे. एक उत्कृष्ट उदाहरण: "u" d "शेपटी खाली, एक लाकडाचा कुरळा आणि" ब "सारखा, एक खाऱ्यासारखा."

2. अक्षरे क्रम कधीकधी (विशेषत: घाईघाईने) डाव्या हाताची जागा बदलू शकतात किंवा शब्दांमध्ये अक्षरे वगळू शकतात. "गाय" वरून त्याला उत्कृष्टपणे "कार्पेट" मिळते ... काही डावांना खूप सक्तीचे डिस्सिफिक त्रुटी आहेत अक्षरांच्या क्रमाने मुले गोंधळून जातात, शब्दांमधील अंतर सोडण्यास विसरतात. ध्वनी आणि त्यांच्या अनुक्रम वेगळे करण्यासाठी, मालिका तयार करण्यासाठी समान अविकसित क्षमतेसह कनेक्ट केले आहे.

मदत कशी करावी अनेकदा आपल्या preschooler नमुन्यांबरोबर विविध घटक किंवा मोज़ेकमधून बाहेर पडतात. काटेकोरपणे डावीकडून उजवीकडे घटकांची रचना प्रथम शीर्ष पंक्ती दुरूस्त करा आणि नंतर, ती खालीलप्रमाणे, "खालील" या ओळीवर जा. मुलांसह "दृश्यमान श्रुतलेखन" करा. हे करण्यासाठी, आपण वेगवेगळ्या रंगीत कार्डबोर्डवरून कट केलेले चौपदरी, त्रिकोण, हिरे आणि मंडळे असलेल्या दोन भौगोलिक आकारांच्या समान संचांचा वापर करू शकता. एक संच एक श्रृंखला पासून बाहेर ठेवले आहे. मुलाला त्याकडे पाहते आणि मोठ्या प्रमाणावर डावीकडून उजवीकडे सूची करते, अनुक्रमाने आठवण: "ब्लू स्क्वेअर, रेड त्रिकोण, पिवळे सर्कल", इत्यादी. नमुना बंद आहे, आणि मेमरीतील मुल ती पुन्हा तयार करते, दुस-या सेटवरून आकृती काढते. मग आपण कामगिरीची शुद्धता आणि लहान पारितोषकासह चांगले परिणामासाठी "बक्षीस" तपासा. अशी प्रशिक्षणे 3-4 आकड्यांच्या अगदी लहान पंक्तीपासून सुरू होतात आणि नंतर त्यांची लांबी वाढते. बाळापासून डावीकडून दिशा पाहून पुन्हा प्लॉटच्या चित्रांच्या मालिकेवरील कथा लिहिण्यासाठी एक डावखुरा मुलाला सूचित करणे उपयुक्त ठरेल. हे करण्यासाठी, आपण मुले कॉमिक्स वापरू शकता, रेखांकन या क्रमाने नक्की जेथे आहेत. चांगले परिणाम लवकर वाचण्यास शिकतात. एखादा मुलगा खूप वाचतो, तर तो फक्त शब्दांच्या "देखाव्या" लक्षात ठेवतो.

3. या भयानक हस्तलेखन. वेगवेगळ्या दिशानिर्देशांमधे मोठे, पांगळे, असमान अक्षरे उतार? हळूहळू आणि कुरुप लिहिते? पण आपण याबद्दल काही करू शकत नाही - हे अनावश्यक आणि प्रयत्नांच्या कमतरतेपासून नाही. डावखुर्या फलंदाजाने उजव्या हाताचा सेव्हरपेक्षा लिहून काढण्याचा अधिक प्रयत्न केला आहे आणि त्याचा परिणाम वाईट आहे. काही डाव्या हाताळणार्यांकरता, वरिष्ठ वर्गासाठी हस्ताक्षर पातळीची बरोबरी केली जाते, आणि काही जणांसाठी, हे जीवन म्हणूनच राहते.

मदत कशी करावी हे शिक्षकांशी बोलण्यासारखे आहे, हे समजावून सांगते की स्टाईलसह अडचणीचे कारण म्हणजे मुलाची डाव्या हाताळणी करणे, त्याचा उपद्रव आणि आळशीपणा नव्हे. शाळेत मानसिक दबाव काढून टाकणे आवश्यक आहे जेणेकरून आपल्या मुलास खराब हस्ताक्षरमुळे इतर विद्यार्थ्यांपेक्षा "वाईट", "वाईट" असे वाटत नाही. आणि खरेतर, संगणकीकरणाचे युग मध्ये, इंटरनेटवर योग्य माहिती मिळविण्याच्या वेगवान डायलिंग आणि शोधण्याचे कौशल्य अधिक महत्त्वाचे आहे.

एका शिक्षिकेचे शिक्षक

जेव्हा डाव्या हाताने मुलाची टेबलावर कार्यरत असते - तेव्हा उज्वल स्रोत उजव्या बाजूस असावा. वर्गामध्ये बसून असताना, शिक्षकाने डाव्या हाताच्या कोपर्याला रोपवावे तसे उत्तम आहे जेणेकरून बोर्ड त्याच्या उजवीकडे असेल डेस्कवरील मांडणी मानक आहे, परंतु थोडा पुढे योग्य असू नये, परंतु डावा खांदा. कागदाच्या नोटबुक किंवा शीटने असायला पाहिजे जेणेकरुन उजवीकडच्या कोपऱ्याला उजवीकडे तिरप्या धरलेला असेल आणि वरच्या डाव्या कोपऱ्याच्या छातीच्या उलट आहे. डाव्या हाताच्या बोटावर उजव्या हाताने मुलासह टेबलावर बसलेला असेल तर त्याला डाव्या हाताला आणि उजव्या हाताने डाव्या हाताला ठेवणे उत्तम आहे, म्हणजे ते एकमेकांशी व्यत्यय आणू नयेत.