असा एक मत आहे की जर तो लवकर वाचू शकेल तर मुलाला त्याच्या समवयस्कांच्या विकासापासून दूर राहणे सुरू होईल. हा भ्रम आहे. काही वर्षांपूर्वी या विषयावर चर्चा करणे कठीण होईल. या संशोधनामुळे लहान मुलांनी ज्या ज्या शक्यतांचा अवलंब केला आहे त्या सर्व गोष्टींचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे. विशेषतः, शास्त्रज्ञांना बाल अक्षरे आणि वाचन आणि लेखनचे घटक आत्मसात करण्याची अत्यंत प्रक्रिया करण्याची मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये रूची होती. या लहान मुलाला नंतर काय मिळते, ते हळूहळू वाचू शकते, वाचता-वाचता आणि वाचता येत नाही.
कामकाजाच्या प्रक्रियेत हे स्पष्ट झाले की मूल 2 वर्षाचे आहे, म्हणजे प्रौढांच्या पुढाकाराशिवाय, आपण अक्षरे जाणून घेऊ शकत नाही! क्लिष्ट "नमुन्यांची" विचार करण्यात रस असला - चौकोनी तुकतुकीत, लोट्टोवर किंवा खेळण्यांवर चित्रित केलेल्या अक्षरे, त्यांनी त्यांचे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न केला नाही. प्रौढाने अक्षरे उच्चारण्याची सुरुवात झाल्यानंतर लक्षात घ्या आणि नंतर दररोज पुनरावृत्ती होते, आसपासच्या वस्तूंमधील अक्षरे शोधून काढणे: "ओ" - मंडळ, मेंढी; "यू" - एक पाईप, एक पाईप इ.
कालांतराने, मुले स्वत: ऑब्जेक्ट्समध्ये "शोध" अक्षरे शोधू लागतात. कोस्टिक (2 वर्ष आणि 6 महिने), ज्या आईने मजला धुतली होती त्या मॉॉपकडे पहात ओरडून म्हणाला: "टी, टी, टी!" पहिल्या वेळी गोंधळलेली आई तिला काय सांगायचे आहे हे समजत नसे आणि मग तिने अंदाज केला - बाळाला एमओपीमध्ये "टी" अक्षरांची रूपरेषा ओळखण्यात आली.
त्याचप्रमाणे, मुलांना आवारातील बारमध्ये "एन" हे पत्र दिसत आहे; दोन खांबांच्या दरम्यान असलेल्या दोरीला "एन" अक्षर आहे. आणि ओलेन्का (2 वर्षे आणि 8 महिने जुने) तिला अक्षरशः तुकड्यांच्या ब्रेडवरील कापांमध्ये अक्षरांची रूपरेषा शोधू लागली!
पहिले दोन किंवा तीन अक्षरे ज्या मुलाला काही प्रयत्न करून गृहीत धरतात आणि नंतर असा अंदाज येतो की ज्या चित्राचा तो विचार करीत आहे त्यात एक नाव असणे आवश्यक आहे जसे की कोणत्याही चित्रपटात एक कुक्कल, एक कुत्रा, एक मांजर. त्या क्षणापासून, बर्याच पालकांनी लक्षात आले आहे की, प्रौढ लोक अपरिचित पत्र कॉल करतात अशी मागणी ते करतात. परंतु एक लहान मूल वाचण्याची इच्छा करून प्रेरणा घेत नाही. तो अक्षर-वस्तुकडे "प्रतिसाद देतो," नाही तर मूळ भाषेच्या ध्वनीचा ग्राफिक प्रतिनिधित्व, मुद्रित शब्दाचा एक घटक. पत्र एक ऑब्जेक्ट म्हणून पाहिले म्हणून, करडू त्याच्या आजूबाजूच्या वस्तूंची नावे तशाच प्रकारे त्याचे नाव लक्षात. म्हणूनच लहान मुले तसंच कबुतरांवर अक्षरे, बाहुल्यांचे नाव, परीकथा, नायक अशा जवळच्या लोकांचं स्मरण करते. थोड्या वेळाने, मुलाला वृत्तपत्रांच्या ठळक बातम्यांनुसार जाहिरात चिन्हे वर परिचित अक्षरे शोधण्यास सुरुवात होते. शास्त्रज्ञांच्या संशोधनांनी हे दाखवून दिले आहे, की 2-3 वर्षांच्या सर्व सामान्य मुलांना सहजपणे पत्र आठवू शकतात आणि 3-3,5 वर्षांमध्ये जवळजवळ सर्व शब्द वाचणे शिकू शकतात.
आणि तरीही हा अनुभव आपण लवकर साक्षरता प्रशिक्षण शिफारस करण्याची परवानगी देत नाही. का? भीती बाळगण्याकरिता पालकांनी रशियन भाषेचा अभ्यास करण्याची प्रक्रिया वाढवणे आणि मुलास अभ्यास करण्यास भाग पाडले पाहिजे. पालकांचा हा दृष्टिकोन आहे ज्यामुळे मुलांचे प्रचंड मानसिक ताण वाढते आणि नंतर साक्षरतेच्या शिक्षणाला अडथळा निर्माण होतो.
खोलीत आपण (मुलाच्या डोळ्याच्या स्तरावर) अक्षरे किंवा एक वर्णमाला आणि नाव अक्षरे असलेल्या पोस्टरसह एक टेबल ठेवू शकता - आणि केवळ. त्याच्या वयासाठी असामान्य असलेल्या जे मुलाकडून मागणी करणे आवश्यक नाही.
हे लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे की अक्षरे स्मरण आणि प्रत्यक्षात वाचन हे भिन्न गोष्टी आहेत. हे वाचून आपण अक्षरांचे नामांकन नाही, तर त्याच अक्षरे शब्दांचे संकलन.
म्हणूनच वाचणे आणि लिहायला शिकणे लवकर निवडणे, विचारपूर्वक आणि फक्त मुलालाच स्वारस्य होईपर्यंत शिकवले पाहिजे. लहान मुलांना भरपूर हालचाल करायची असते, ऑब्जेक्ट (खेळण्या) मध्ये फेरफार करतात, त्यांच्या भोवतीच्या जगाबद्दल संवेदी माहिती गोळा करतात: ऑब्जेक्ट घ्या, त्यांना एकमेकांना ठेवा, स्पर्श करा, चौकोनी तुकडे, बॉल इ. या टप्प्यावर उद्दिष्ट क्रियाकलाप आघाडीवर आहे. नाही पुस्तके, ज्यामध्ये समान क्यूब्स आणि गोळे काढलेले असतात, ते वास्तविक जीवनासह मुलाला पुनर्स्थित करणार नाही, पर्यावरणाशी परस्पर क्रिया करतील. आईवडिलांनी लहान वयाची ही वैशिष्ट्ये समजून घेणे आवश्यक आहे.
आयुष्याच्या पहिल्या तीन वर्षांच्या मुलामध्ये दृष्य-प्रभावी विचारांचा प्रभाव असतो (सेन्सॉरमिटर इंटेलिजन्स). थिंक ऑपरेशन्स (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण) केवळ विकसित आणि एक व्हिज्युअल आणि प्रभावी योजनेत केले जाते, म्हणजे पिरामिड, नेस्टिंग बाणी, रिंगलेटसह व्यावहारिक कृतींमध्ये, ज्यायोगे मुलाचे डोळे उघडते, तो डिस्कनेक्ट करतो आणि गोळा करतो; तुलना, एक भाग दुसऱ्यावर लागू करणे, इत्यादी.
"पण ते वाचन शिकवण्याविषयी आहे. या प्रोफाइलमध्ये काय आहे? "- विस्मयजनक पालक आम्हाला विचारतील हे समजण्यास फायद्याचे आहे की लहान मुलांना त्यांच्या स्वतःच्या भाषेच्या आवाजाचा "कुशलतेने" कसा उच्चारणे, रचना करणे, अक्षरांना वेगळे करणे मुलाचे शब्दसंग्रह सहसा संकल्पनांच्या सापेक्षतेशी जुळत नाहीत: प्रत्येक शब्द अर्थपूर्ण अर्थाने उच्चारू शकत नाही असे सर्व शब्द नाहीत, त्यातील बर्याच शब्दांमध्ये विशिष्ट अनुभवाचे सामान्यीकरण नाही. मुलाच्या विचारांची ताकद हे शब्द नाहीत, परंतु शब्दांमध्ये गुंतवणूक केलेली त्यांची सामग्री.
सध्या विज्ञानाने सिद्ध केले आहे की जीवनाच्या पहिल्या वर्षांच्या बाळाच्या बौद्धिक विकासाचे मुख्य प्रेरणा, त्याचे मुख्य स्त्रोत दत्तक, पिरामिडसह मुलांसोबत उपलब्ध असलेल्या श्रमाच्या साधनांसह अचूकपणे व्यावहारिक क्रियाकलाप आहे, आणि अखेरीस एका बाहुल्यासह खेळ आणि गेमच्या कथासंपन्नतेसाठी सर्व शक्य वर्गीकरण. लहान वयात क्षेत्रातील एक सुप्रसिद्ध शास्त्रज्ञ, डॉक्टर ऑफ बायोलॉजिकल सायन्सेस А.М. फोनारेव्हने असे निदर्शनास आणून दिले की, अभिनय करताना, मुलाला, सर्वसामान्य व्यावहारिक अडचणी सोडविण्यासाठी प्रथमच शिकतो, याशिवाय तो उच्च पातळीवर उदयास येऊ शकत नाही जेथे अमूर्त संकल्पना तयार होण्यास सुरवात होते, ज्याची सामग्री अधिक विकसित स्वरूपाच्या विचारांचे निर्धारण करते, उदाहरणार्थ, दृष्य-आकार (संकल्पनात्मक). परिणामतः, अतिशय ताण आणि वाचन यामुळे अनिवार्यपणे एकतर्फी व्याज केल्यामुळे एक सुसंगत विकास सुनिश्चित होत नाही, आणि हे त्याच्या नकारात्मक पैलूंपैकी एक आहे.
मुलांच्या पालकांना साक्षरता मोठी जबाबदारी द्यावी, कारण ते समाजाच्या प्रतिष्ठित संस्कृतीच्या घटकांच्या विकासाशी जोडलेले आहे. हे ज्ञान "मजेसाठी" नाही, ते जीवनासाठी आहेत आणि कोणत्याही वयोगटातील मुलांना पद्धतशीररित्या बरोबर सादर करणे आवश्यक आहे.
अर्थात, जे काही बोलले गेले आहे त्यावरून असे घडत नाही की मुलांमधील पुस्तके काढून घेणे, त्यांच्या डोळ्यांतील आकडे पाहण्याचा प्रयत्न करणे इत्यादीसाठी आवश्यक नाही. त्याला त्याच्या विल्हेवाट व पत्रे, परीकथा, आणि संख्या असलेल्या चित्रे घेऊन चौकोनी वस्तू येथे ठेवा.
त्याला त्याच्या विनंतीस - आपण त्याला पत्र म्हणतो आणि आपल्याला साध्या शब्दांचे वाचन करण्यात मदत करतात.
आवश्यक दुसरे: आधीपासूनच जीवनाच्या द्वितीय-तृतियांश वर्षामध्ये प्रौढांच्या मार्गदर्शनाखाली मुलांनी रेखाचित्र, मॉडेलिंग, अपलोचना व बांधकाम यावर मात केली आणि ते "श्रम", उद्देशात्मक क्रियाकलापांशी संलग्न होते.
मुलाच्या बौद्धिक क्रियाकलापांच्या विकासामुळे अक्षरेच्या 33 अक्षरे आणि 10 डिजिटल चिन्हे लक्षात ठेवता येणार नाही. तसे, लहान मुले ज्याप्रमाणे अक्षरे तशाच पद्धतीने लक्षात ठेवतात: त्यांना 1 आज्ञावली, 2 - एक बदके, 3 - एक स्ट्रिंग; 4 - वरची बाटली खाली जाणे; 5 - चमच्याने-कुकीज; 6 - लॉक; 7 - कुशाग्रता; 8 - अंबाडा ("प्लाएटोचका"); 9 - हवा फुगा
या युगात, विकासात्मक कार्यांचा प्रमुख प्रकार हा खेळ आहे. म्हणूनच ज्या लहान मुलाला वर्णमाला माहित आहे आणि अगदी वैयक्तिक वाचनही "वाचन" करतो, ते लवकरच हे अभ्यास सोडते, गेममध्ये स्विच करते, प्रौढांना दाखवून देतो की लवकर वाचन ही फॅशनसाठी श्रद्धांजली आहे.
5-6 वर्षे वयाच्या मुलांना वाचण्यास शिकणे सोपे आहे, परंतु आपण 2-3 वर्षांत आधीपासून असलेल्या मुलाच्या अक्षरे (त्यांचा शिलालेख) जाणून घेऊ शकता. परंतु या वयात जशी आधी नमूद करण्यात आल्याप्रमाणे, मुलांचे पत्र अक्षरे. हे उपयुक्त आहे. संशोधनांमधून हे स्पष्ट आहे: चौकोनी, गोळ्या, बाळाला संवेदनेसंबंधी गोल विकसित होतात तेव्हा अक्षरांची तपासणी करतात. शास्त्रज्ञांनी असा निष्कर्ष काढला आहे की डोळ्याला "वाटते" हा विषय जवळजवळ तशाच प्रकारे दिसतो ज्याप्रमाणे हा हाताने परिचित होतो आणि पृष्ठभागाला स्पर्श करते. म्हणूनच मुले अक्षरांकडे पाहून खूप प्रभावित झाले आहेत! समाजातील प्रतिष्ठित संस्कृती (अक्षरे, संख्या, नोट्स, भूमितीय फॉर्म, रेखांकने, इत्यादी) च्या घटकांना ओळख असलेल्या बालकांना मोज़ेक, कोडी, आकड्यावरील आकृत्या (उदाहरणार्थ, "कोंकरेल हाऊस", "सोंडांसाठी झोपेत") आणि इ), कट (अनुलंब) चित्रे आणि चौकोनी तुकडे समान पर्याय निवडा, इ. चांगले कार्ये ज्यात अधिक सूक्ष्म व्हिज्युअल विश्लेषण आवश्यक आहे.
म्हणूनच, पत्र सह मुलाचे लवकर ओळख एक सकारात्मक देखील आहे
आपण मुलाचे परिचय करून वाचा आणि लिहिण्यास काय सुरू कराल?
जाड पुठ्ठावर 10 सें.मी. अक्षराचे सर्व अक्षरे कापून त्यांची मजबूत असणे आवश्यक आहे, जेणेकरून लहान मुल सहजपणे त्यांना हात पकडू शकेल.
त्याला पहिल्या स्वरांवर द्या: "एक", "ओ", "वाई", "आणि".
हळू हळूहळू त्यांना गाठता येते.
एक पेन्सिल केस सारखा भत्ता करा, केवळ टिकर सारखेच, एक चापलूळ करा. या शासक-पेन्सिलमध्ये अक्षरे pawned आणि बंद आहेत.
खेळ सुरू होते: ही ओळ डावीकडून उजवीकडे चालते तेव्हा त्याच्या डोळ्यात उघडणारे पत्र घोषित करते. हे महत्वाचे आहे कारण हे सिद्ध झाले आहे की वाचन शिकण्यास प्रथम अडचण डाव्या कोपऱ्यात दृश्य अनुसरण करण्यास असमर्थता आहे.
जेव्हा बाळाला स्वरांना (a, o, y, u) शिकता येईल तेव्हा ते "a-ah-ah", "y-uy", "i-i-i", "0-0- 0 ", आपण पुढे जाऊ शकता वाचन प्रारंभ (होय, वाचा!). हे करण्यासाठी, स्वर-शासकांच्या डिझाइनमध्ये स्वरांना शासक-पेन्सिल प्रकरणांमध्ये ठेवा: "आयो" - घोडा रडला, "जून" एक गाढव आहे. अर्थात, सुरुवातीस एक ध्वनी संयोजन काम केले पाहिजे, नंतर दुसरा एक. मुलाला उघडलेल्या पत्राचा उच्चार करण्यास शिकणे आवश्यक आहे. दोन्ही ध्वनी स्वर आहेत, त्यामुळे पहिले सहजपणे "प्रवाह" दुसर्यामध्ये, आणि मुलाने "प्रौढांनंतर" कोणतीही घोडा किंवा गाढव इकडेतिकडे पाहिली नाही. " त्याचप्रमाणे "ए" हा वाक्यांश वाचा.
दिसणारी अक्षरे उच्चारून, शासकांना सहजतेने अनुवाद करा: "a-ah-ah-uu-uu." आणि मग अतिरिक्त माहिती द्या: मुलगी (मुलगा) लपवत आहे किंवा तिच्या आईला शोधतो किंवा जंगलात फिरतो. म्हणून, एखाद्या खेळाच्या स्वरूपात, मुलाला असे सांगण्याची आवश्यकता आहे की काही माहिती अक्षरांच्या सहाय्याने प्रसारित केली जाते.
व्यंजनांचा विकास हळूहळू सुरु होतो.
सुरुवातीला "एम", "पी", "बी", नंतर "टी", "डी", "सी", "डी".
मुलाला त्याच्या हातात पत्र द्या आणि त्यास सूचित करणारी आवाज सांगा (आणि केवळ!).
आता, एका पेन-पेन्सिल शाखेच्या मदतीने, आपण आपल्या मुलास सिलेबल्स बंद करण्यास सुरुवात करु शकता:
"एव्ही" (एक कुत्री बार्क), "am" (कुत्रा मांडू इच्छिते)
मुलाला गर्विष्ठ करू नका, लक्षात ठेवा की आपण त्याच्यासोबत खेळत आहात, खेळ शोमध्ये घडयाळाची कारवाई करा. "शिकणे" सह यात संयोजन, खेळ संवादकरीता माहितीपूर्ण फील्ड विस्तृत करा.
वर वर्णन केलेल्या चरण यशस्वी झाल्यास, आपण पुढे जाऊ शकता.
अक्षरे मध्ये बाळ अक्षरे डोळे आधी बदला: "av" - "VA"; "मी" - "मा"; "एक" - "ना", इ.
आणि मग, पेन्सिल केसांवरून डावीकडून उजवीकडे एक रस्ता स्लाइड करून, दिसणार्या अक्षरांचा उच्चार करण्यास त्याला सांगा.
हे चार्टरच्या विकासाची सुरुवात आहे. लहान मुलासाठी झहीर म्हणजे पुरेसे
सुरुवातीच्या वर्षांत साक्षरतेच्या मास्टरींगची शक्यता कौटुंबिक व परदेशी शास्त्रज्ञांनी पुष्टी केली आहे. विशेष तंत्र विकसित केले गेले आहेत. रशियात, यातील सर्वोत्तम गोष्टी एन. झेटसेवची पद्धत आहे, परंतु एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या विशेष प्रशिक्षणाची आवश्यकता आहे. आम्ही सर्वात तर्कसंगत सादर.