सात ते नऊ वर्षांच्या वयात, मुलाच्या सामाजिक, संज्ञानात्मक (बौद्धिक) आणि बौद्धिक कार्याचा एक जलद विकास असतो: त्याच्याकडे प्रौढांसाठी अनुकूलतेचे लक्षण आणि त्याच्या कृतींचा अधिक सुस्पष्ट दृष्टीकोन असतो. वयाच्या सातव्या वर्षापासून मुल शाळेत जाते. त्यातील वर्ग या वस्तुस्थितीत योगदान देतात की नऊ वर्षांच्या वयोगटातील मुले अधिक सुसंघटित होत आहेत. सात ते नऊ वर्षांच्या मुलाच्या विकासामध्ये अनेक मुख्य भाग ओळखता येऊ शकतात: शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास (समस्या आणि तर्क सोडविण्याच्या क्षमतेसह), स्वत: ची अभिव्यक्ती आणि सामाजिक संबंधांकरिता क्षमता विकसित करणे. सामान्य संज्ञेतील ज्ञानाची प्रक्रिया म्हणजे विचार, समज आणि मेमोरिझेशनच्या संपूर्णतेची व्याख्या करता येते.
पालकांचा प्रभाव
सात वर्षांच्या वयोगटातील मुल अजूनही आईवडील आपल्या आयुष्यात त्या दिशेने मार्गदर्शन करण्यास परवानगी देते ज्या त्यांना फिट वाटतात. मूल एक व्यक्ती म्हणून विकसित जरी, तो सहसा पालक पालकांना राहण्याचा ठिकाण, अन्न, शाळा आणि विश्रांतीची जागा निवडणे सहमत आहे की. या वयात, मुलाचे सायकल, पुस्तके, कॉम्प्युटर, क्रीडासाहित्य, कधीकधी एक साधा कॅमेरा असतो. सात वर्षांच्या वयोगटातील, नियमांप्रमाणे कपडे आणि व्यवसायांमध्ये एकमेकांसारखेच असतात.
मध्यमवयीन मुलाच्या विकासाची प्रमुख वैशिष्ट्ये (6-12 वर्षे):
• कुटुंबाबाहेरील जगाला जाणून घेण्याचा आनंद;
• सायक्सेल डेव्हलपमेंट;
• नैतिक तत्त्वांचा उदय;
• संज्ञानात्मक कौशल्यांचा विकास
नैतिक तत्त्वे
सात ते 9 वर्षे वयोगटातील मुले सुदृढ, काय वाईट आहेत, त्यांना कशासाठी शिक्षा होईल, आणि त्यांचे कौतुक कसे करावे याबद्दल अत्यंत स्वारस्य असते. नैतिक तत्त्वे जीवनाचा एक महत्त्वाचा भाग बनतात तेव्हा त्यांचा विकास अवस्थेत असतो. तथापि, त्यांचे निर्णय चांगले आणि वाईट काही प्रमाणात मर्यादित आहेत: ते जाणूनबुजून आणि अपघाती नुकसान दरम्यान वेगळे नाही. उदाहरणार्थ, आपण मुलाला पुढील प्रकारचा गैरवर्तणूक अधिक गंभीरपणे विचारू शकता:
• या ट्रेवर काही कप, सॉस आणि प्लेट्स ठेवतात. ती मुलगी निघून गेली, ट्रे तिच्या हातातून खाली पडली आणि सगळी पोनी भांडी मोडली गेली. मुलाला त्याच्या आईवर राग येतो आणि रागाने मजल्यावरील प्लेट भिरकावतो; प्लेट तुटलेली आहे. बर्याच लहान मुलांनी हे लक्षात येईल की पहिल्या प्रकरणांमध्ये मुलीने अधिक गंभीर गैरवर्तन केले कारण ती अधिक भांडी मोडली. तथापि, पाच ते नऊ वर्षांच्या वयात, मुले हळूहळू समजून घेतात की मुख्य गोष्ट कृतीचा परिणाम नाही, पण उद्देश सात ते 9 वर्षे वयोगटातील मुले अद्याप कारवाई करण्यास प्रवृत्त झालेली आहेत. ते सोपे तर्क वापरण्यास सुरवात करतात, आणि भविष्यात ते एक तार्किक विचार विकसित करतील ज्यामुळे विविध जीवन समस्या सोडवण्यास मदत होईल. या टप्प्यावर येणारी मुले त्यांच्या वाढीप्रमाणे, त्यांची वाढानुसार बाहुली विघटित करु शकतात, परंतु खालील समस्या सोडवू शकत नाही, उदाहरणार्थ, "बाहुली ए बाहुल्या बी पेक्षा जास्त आहे, पण बाहुली बी खाली, कोणत्या बालीने सर्वात उंच आहे?" तिच्यासाठी समाधान आवश्यक गृहीते आणि अमूर्त विचार, जे, नियमानुसार, 10-11 वर्षांमध्ये विकसित होण्यास सुरुवात होते.
सत्य आणि कल्पनारम्य
जेव्हा नैतिक तत्त्वे आणि संपूर्ण सत्य शोधण्याची इच्छा असते तेव्हा ते जेव्हा सांता क्लॉजच्या अस्तित्वाबद्दल शंका घेतात आणि मृत्यूबद्दल प्रौढांच्या प्रश्नांची मागणी करतात तेव्हा त्यांच्यामध्ये उद्भवते. आठ वर्षांच्या वयोगटातील मुलांना सत्य कल्पिततेपासून आधीच सांगता येते आणि मुलांवर स्टॉर्कने आणलेला विश्वास नाही. आठ वर्षांच्या वयोगटातील मुले अत्यंत व्यावहारिक असतात: त्यांना धाक दाखविणार्या किंवा बुद्धीमत्ता, किंवा सामान्य प्रौढांबद्दल किंवा विलक्षण क्षमता विकसित करणाऱ्या मुलांबद्दल असलेल्या गोष्टींची कथा आवडतात. या वयात पुष्कळ मुले पुस्तके जगतात आणि वाचायला आनंद देतात, विशेषत: ज्या कुटुंबांना पालकांना वाचायला आवडते आणि टीव्ही पाहणे मर्यादित असते. मुलांच्या मोटर कौशल्यांचा जलद गतीने विकास होत राहतो, आणि यामुळे, अदम्य उर्जा आणि उत्साह एकत्रितपणे त्याला विविध शिल्पकला आनंदाने मिळविण्याची परवानगी देते, जसे की रेल्वेचे यांत्रिक खेळणी, जसे की रेल्वे.
भावनिक क्षेत्रात विकास
नियमित प्रशिक्षणासाठी कार्ये पूर्ण करण्यासाठी चिकाटी आणि चिकाटी आवश्यक आहे. सात वर्षांच्या वयातील मुल कधीकधी ते थकल्यासारखे होतात आणि चिडचिडी आणि उदासीन होतात. ते काहीसे स्वत: ची मालकी प्राप्त करू शकतात, परंतु या वयात नेहमी काळजीपूर्वक आणि संयम नियंत्रित केला जातो. जर मुले खूप कंटाळली आहेत, तर ते लहान म्हणून वागायला लागतात. तरीसुद्धा, वयाच्या आठव्या वर्षापासून मुलाची मानसिकता अधिकाधिक स्थिर बनते, ती प्रौढांवर अवलंबून असते आणि ती कित्येक लहान मुलं म्हणून स्वत: ची केंद्रीत नसते. हे अतिशय महत्वाचे आहे की मुलाचा चांगला मित्र असतो ज्यात तो प्रौढांच्या हस्तक्षेपाशिवाय तास खेळू शकतो आणि बोलू शकतो.
उत्साहपूर्ण गेम
सात ते नऊ वर्षांपर्यंत मुलांना इतक्या मोठ्या प्रमाणात ऊर्जेची गरज असते ज्यात त्यांना टेनिस, पोहणे, फुटबॉल, धावणे, रोलर स्केटिंग, नृत्य आणि मैत्रीपूर्ण मारामारी (शारीरिक संबंधांची आवश्यकता असते. नंतर मुले: मुलींना झुंजताना आणि भांडणे होतात. शब्द, एकमेकांना विजय पेक्षा) मुलांचे खेळ इतके उत्साही असतात की ते काहीवेळा त्यांच्या पालकांना व शिक्षकांना टायर करतात. म्हणून हे आश्चर्यचकित होत नाही की या वयोगटातील मुलांना आठवड्यात 70 तास झोपण्याची गरज आहे, म्हणजे प्रत्येक रात्री 10 तास. बर्याच मुले कमी पडतात परंतु डॉक्टर चेतावणी देतात की झोप न मिळाल्याने क्रोनिक थकवा शालेय शिक्षण आणि सामाजिक विकासास प्रतिकूलपणे प्रभावित करते.
अन्नधान्यासाठी आवश्यकता
गरीब व पोषण हे या वयोगटातील मुलांना आणि पालकांचे काळजीचे कारण आहे. बर्याचदा मुलांनी घरी न्याहारी नसते, रात्री मुक्काम करून शाळेत न्याहारी खातात आणि रात्री उबदार होतात. आहारशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक असे मानतात की शालेय व सामान्य सामाजिक क्रियाकलापांमध्ये चांगल्या कामगिरीसाठी मुलांना घरी आणि शाळेत संतुलित आहार आवश्यक आहे.