प्रत्येक वर्षी, विकासात्मक अपंग असलेल्या मुलांची संख्या वाढत आहे. एखाद्या अनुवांशिक कार्यक्रमावर आधारित, मुलाची सायकोमोटर विकास ही अतिशय गुंतागुंतीची प्रक्रिया आहे. आणि मुलाच्या विकसनशील मेंदूवर परिणाम करणारी कोणतीही गैरसोयीची स्थिती मनोवैज्ञानिक विकासातील विचलन होऊ शकते.
विद्यमान प्रकारातील विचलना
मानसोपचार विकासातील विचलन विविध प्रकारे दिसून येते, हे सर्व मुलाच्या मेंदूत, प्रदर्शनाची वेळ, सामाजिक स्थिती, मध्यवर्ती मज्जासंस्थेची आनुवंशिक संरचना यावरील वाईट प्रभावाच्या वेळेवर अवलंबून असते - हे सर्व एकत्रितपणे मुख्य दोष, मोटार, ऐकणे, दृष्टी, बुद्धिमत्ता, भाषण, अपुरा विकास अशा प्रकारे स्पष्ट करते. वर्तणुकीवरील विकार आणि भावनिक-स्फोटिक गोल
असे घडते की एका मुलाच्या एकाच वेळी अनेक उल्लंघने होतात - एक जटिल दोष, उदाहरणार्थ, मोटर आणि सुनावणी होणे, किंवा ऐकणे आणि दृष्टी. या प्रकरणात, प्राथमिक डिसऑर्डर आणि त्याच्या गुंतागुतीचे विकार ओळखले जातात. उदाहरणार्थ, लहान मुलामध्ये मानसिक विकासाचे उल्लंघन आहे ज्यामध्ये सुनावणी, दृष्टी आणि म musculoskeletal उपकरणातील दोष आहेत, भावनात्मक प्रेम दिसू शकतात. सूचीबद्ध दोष न्यून विकास किंवा नुकसान झाल्यामुळे होऊ शकतात. लहान मुलांच्या मेंदूचा लहानसा घाव मध्यवर्ती मज्जासंस्थेच्या संपूर्ण विकासावर परिणाम करतो. म्हणून जर एखाद्या मुलाची कमतरता, म musculoskeletal प्रणाली, भाषण किंवा दृष्टी असेल तर सुधारात्मक उपाय योजणे आवश्यक आहे अन्यथा मुल मानसिक विकासामध्ये मागे पडेल.
भंग प्राथमिक आणि माध्यमिक विभाजीत आहेत. अपुरेपणाने विकसित झालेल्या सुनावणी (प्राथमिक बिघाड) असलेल्या मुलांमध्ये, समानार्थी भाषण आणि शब्दसंग्रह (द्वितीय विकार) तयार करणे फार कठीण आहे. आणि जर मुलाला दृष्टिदोष असेल तर त्याला अडचणी जाणवतील, कारण त्याला नियुक्त केलेल्या वस्तूंसह शब्दांशी संबंध जोडणे कठीण होऊन जाते.
माध्यमिक विकार भाषण, क्रियाकलापांच्या अनियंत्रित नियमन, स्थानिय प्रतिनिधित्व, दंड भेदक मोटर कौशल्ये, म्हणजेच, लहान वयातील सुरुवातीच्या वयात बालकास सक्रियपणे विकसित होणारी मानसिक कार्ये आणि परिणामपूर्व प्रभावित होतात. दुय्यम विकारांच्या विकासात, सुधारात्मक, उपचारात्मक आणि शैक्षणिक उपाययोजनांच्या अनुपस्थितीत किंवा पूर्ण अनुपस्थिती एक महत्त्वाची भूमिका बजावते.
हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की मानसोपचार करणा-या विकासाची दंगल सतत (ते मुलांच्या मेंदूच्या जैविक नुकसानापासून तयार केल्या गेल्या आहेत) आहेत, परंतु उलट करता येण्यासारख्या आहेत (ते शारीरिक दुर्बलता, सौम्य मस्तिष्क बिघडलेले कार्य, भावनिक अभाव, शैक्षणिक उपेक्षा). उलटतपासं विकार सामान्यतः लहान वयात आढळतात - मुलाला भाषण आणि मोटार कौशल्याच्या विकासाचा अंत आहे. परंतु वैद्यकीय-सुधारात्मक उपाययोजना पार पाडण्यावर अशा उल्लंघनांवर पूर्णपणे मात करण्यासाठी मदत होईल.
सुधारणेचे तत्त्व
विकासातील पॅथॉलॉजीसह प्रीस्कूलरसह कोणतीही सायको-शैक्षणिक सुधारणेवर अनेक तत्त्वे आधारित आहेत - प्रवेशयोग्यता, सिस्टिमिक, वैयक्तिक दृष्टिकोण, सुसंगतताचे सिद्धांत. या तत्त्वे व्यतिरिक्त, एक मुख्य तत्त्व आहे- ऑनटोजेनेटिक, ज्यामध्ये सायकोफिजिकल, मुलांच्या वयपूर्ण वैशिष्ट्यांसह तसेच उल्लंघनाचा प्रकार यांचा विचार केला जातो. या तत्त्वतत्त्वात बौद्धिक, भाषण, भावनिक, संवेदनाक्षम आणि मोटर दोष दूर करणे, चिकटवणे, सुधारणे किंवा सुधारण्याचे उद्देशाने सुधारात्मक कामाचा समावेश आहे, ज्याद्वारे पुढील व्यक्तित्व निर्मितीसाठी संपूर्ण पायाभूत पाया निर्माण करणे शक्य आहे, जे केवळ प्रमुख विकास दुवे विकसित करतानाच निर्माण केले जाऊ शकते.
सेरेब्रल कॉर्टेक्सची लवचिकता आल्यामुळे, मुलांच्या विकासास ओळखणे शक्य आहे ज्यामुळे रोगाच्या स्थितीवर अवलंबून नाही, जरी ही परिस्थिती फारच अवघड असले तरी
सुधारात्मक कामास सुरुवात करण्यापूर्वी, मुलाला दृश्य, मोटर, भाषण आणि मोटर सिस्टीममधील उर्वरित दुवेंद्वारे निर्धारित केले जाते. केवळ त्यानंतर, प्राप्त डेटावर आधारित, विशेषज्ञ सुधारक कार्य सुरु करतात