आमच्या देशातील परदेशी भाषा प्रत्येक व्यक्तीचा अभ्यास आणि अभ्यास केला जातो - ते त्याची एकके ओळखतात हे आधीच एक परंपरा आहे शाळेत परदेशी भाषा बर्याच वर्षांपासून संस्थेत शिकविली जाते- परिणामी, एखादी व्यक्ती बहुतेक स्थानिक स्पीकरसह एक सहज संभाषण करू शकत नाही. कधीकधी हे मत ऐकणे देखील शक्य आहे की रशियन बहुतेक परदेशी भाषा शिकू शकत नाहीत.
अलीकडे, अधिक चांगले बदल आहेत बर्याच तरुणांनी सक्रियपणे आणि यशस्वीपणे परदेशी भाषा शिकवली. परदेशी भाषा ताब्यात (आणि शक्यतो एक नाही) हे एक यशस्वी करिअरची गुरुकिल्ली आहे असे त्यांनी सुचविलेले आहे.
परदेशी भाषेच्या आधुनिक जीवनातील भूमिकेबद्दल बोलण्यात काही अर्थ नाही. हे करिअरच्या विकासासाठी, आणि यशस्वी व्यक्तीचे संप्रेरक घटक म्हणून उपलब्ध आहेत.
म्हणायचे चाललेले, प्रेरणा एक परदेशी भाषा शिकण्यास निर्णायक भूमिका बजावते.
शाळांत जनमत विचारलेल्या प्रभावाखाली विदेशी भाषांचा अभ्यास पूर्वीच्या स्तरावर हलविला गेला. अपेक्षित परिणाम झाला का? प्रश्न वादग्रस्त आहे. घरगुती शिक्षणासाठी बरेच प्रश्न. त्यापैकी काही सोडवल्या जात आहेत, काहींनी त्यांच्या निर्णयाची वाट पाहत आहेत. हे परदेशी भाषेच्या अभ्यासावरही लागू होते
बाहेर पडायचे का?
बर्याच पालक आपल्या मुलाला शक्य तितक्या लवकर परदेशी भाषा शिकण्यास संलग्न करतात. या लेखात, आम्ही एका बाळाला जन्म देण्यास सक्षम असणार्या पालकांबद्दल बोलत नाही, एक अध्यापन - मुळ वक्ते; परदेशात मुलांच्या नियमित निर्यातीच्या परिणामानंतर नाही, पालकांची सरासरी सांख्यिकीय क्षमता आहे.
म्हणून, आपण आपल्या मुलाला चांगले भाषा जाणून घ्यायचे आहे आपल्याकडे काय संधी आहेत?
प्रथम , अनेक प्रकारचे बालवाडी शिक्षकांशी गटांमध्ये अभ्यास करण्याची संधी देतात. दोन - तीन वेळा आठवड्यातून शिक्षक गटकडे येतो आणि परदेशी भाषेत मुलांबरोबर "नाटक करतो" आपण परदेशी भाषेत संवाद साधण्यास शिकू शकता यावर विश्वास आहे का? तो नाकारला जाऊ शकत नाही जरी, किमान, तो त्याच्या संभाषण कौशल्य उत्तेजित करणे, मुलाच्या एकूण विकासासाठी हानीकारक नाही. दुर्दैवाने, लेखक अशा गटातील मुलांना पाहण्यासाठी आणि परदेशी भाषा संभाषणातील कमीतकमी कमीत कमी कौशल्याची कमतरता पाहण्याची संधी मिळू शकत नव्हते. ते चतुराईने टोअर प्राण्यांना नाव देऊ शकतील, त्यांचे नाव सांगू शकतील ... आणि, एक नियम म्हणून, सर्वकाही.
दुसरा पर्याय: एक शिक्षक सह वर्ग. सूक्ष्म-गटांमध्ये वैयक्तिक शिक्षण किंवा प्रशिक्षण निश्चितपणे त्याचे फायदे आहेत. शिक्षकांसमोर स्पष्ट कार्य करणे आवश्यक आहे. आयए कदाचित आपण मुलाला शाळेत परदेशी भाषा शिकण्यासाठी तयार व्हावे असे त्याला वाटते: त्याला अक्षरे, विशिष्ठ अक्षरे, वाचण्यास शिकले होते; कदाचित आपण परदेशी भाषेत संभाषण कौशल्ये विकसित करू इच्छित असाल: विशिष्ट विषयांवर बोलण्यास शिकवणे कार्य अत्यंत स्पष्टपणे तयार केले गेले पाहिजे, जेणेकरून आउटपुटमध्ये आपण अचानक काय घडत आहात हे आपल्याला मिळत नाही. शिक्षकाची पात्रता किमान भूमिका नाही.
तिसरे पर्याय असा आहे की आपण स्वत: आपल्या मुलाबरोबर परदेशी भाषेत संपर्क साधू. दोन देशातील अनेक देशांतील मुले - आणि अगदी त्रिभाषिक. हे करण्यासाठी त्यांना पर्यावरण द्वारे विचारले जाते: अनेक राज्यांमध्ये, अनेक भाषा वापरले जातात अशी कुटुंबे आहेत जेथे आई एकच भाषा बोलते, वडील - दुसऱ्यावर. ही भाषा शिकण्यास अनुकूल प्रेरणा देणारी एक मजबूत प्रेरणा आहे. आपण आपल्या मुलाला परदेशी भाषा शिकवू इच्छिता? येथे पाण्याच्या पृष्ठभागावर दगड आहे - आपली भाषा भाषा "माध्यमिक शाळा" च्या पातळीवर असलेल्या भाषेचा ज्ञान आपल्या मुलास भविष्यात परदेशी भाषा शिकणे अत्यंत अवघड करू शकते. बर्याचदा, शिक्षकांना एक पूर्णपणे चुकीचे उच्चारण सह मुलांना मिळते याचे निराकरण करण्यासाठी ते सुरवातीपासूनच ते शिकवणे जास्त कठीण आहे. येथे पालकांनी "काहीच करू नये" या तत्त्वाने मार्गदर्शन केले पाहिजे. आपण आपल्या भाषेबद्दल आश्वस्त असाल तर - हे हे प्राधान्यकृत पर्यायांपैकी एक आहे.
विषयातील एक उदाहरण: फ्रेंचचे शिक्षक फक्त फ्रेंचमध्येच मुलीशी बोलत होते आणि रशियन भाषेतील माझ्या आईने. निकाल: एक द्विभाषिक मुल प्लस, ती शाळेत शिकलेली इंग्रजी जोडा
मुलांना मदत करण्यासाठी, अतिरिक्त अभ्यासक्रमांवरील धडे शक्य आहेत. आज त्यांच्यात बरेच जण आहेत. आम्ही जोरदार शिफारस करतो की आपण प्रशिक्षण कार्यक्रम आणि वर्गांची सुरूवात करण्यापूर्वी शिक्षकांची गुणात्मक रचना आपणास परिचित करता. शिक्षक म्हणून मुळ वक्ता उपस्थित राहणे स्वागत आहे.
निष्कर्ष: परदेशी भाषेचा अभ्यासाचा (आणि प्राधान्य नाही) स्वागत आहे केवळ लक्ष्ये शोधणे आणि त्यांना प्राप्त करण्याचे सर्वोत्तम मार्ग शोधणे आवश्यक आहे.