जवळजवळ प्रत्येक मुलाला त्याच्या स्वतःची भीती असते. पण जर काही मुले एकट्याने किंवा पालकांच्या मदतीने त्यांचा सामना करू शकतील, तर इतरांना मुलांच्या भीती ठीक करण्यासाठी विशेष वर्गांची आवश्यकता असते. अशा धडे शाळांमध्ये आणि बालवाडीतील मानसशास्त्रज्ञांकडून शिकवले जातात. काही शिक्षक आणि शिक्षक स्वतःच हे धडे घेतात मुलांच्या भीतींच्या दुरुस्त्या करण्यासाठी वर्ग चालवण्याचे विशेषिकरण आणि अर्थ काय आहे?
भीती ओळखणे
पहिला टप्पा चाचणी आहे. बर्याचदा तो सुधारणेची आवश्यकता आहे हे ओळखण्यासाठी सर्व मुलांमध्ये हे आयोजित केले जाते मुले विशेषत: मनोवैज्ञानिकांनी तयार केलेल्या विशेष चाचण्यांप्रमाणे आहेत ज्यामुळे भयांची व्याख्या होते. चाचण्यांचा अर्थ म्हणजे प्रश्नांचे विशिष्ट ब्लॉक्सचे चित्र आणि उत्तरे यांचे वर्णन करणे. चाचणी पूर्ण झाल्यानंतर, मुलांचे एक गट ओळखले जाते, ज्यास सुधारणे आवश्यक असते. मुलाला समस्या आहेत हे तथ्य, पालकांना लगेच सूचित करा. शिक्षक किंवा मानसशास्त्रज्ञांना पालकांशी बोलावे, हे स्पष्ट करा की बालपण घाबरण्याचे कारण काय होऊ शकते आणि ते कसे हाताळावे हे सुचवेल.
सुधारणांच्या पद्धती आणि पद्धती
पुढच्या टप्प्यावर, प्रत्यक्ष कामामुळे मुलांच्या भीती सुधारण्यास सुरुवात होते. यात बर्याच वेगवेगळ्या व्यायामांचा समावेश आहे जे काही विशिष्ट गोष्टींना घाबरत राहण्यास मदत करतात. सर्व प्रथम, विश्रांती व्यायाम भय दूर करण्यासाठी वापरले जातात. ते बाळाला आराम करण्यास मदत करतात, अतिरंजित नाही. अशा व्यायामांमुळे, मुलांना त्यांच्या आंतरिक जगामध्ये बुडणे सुरू होतात, ते कशापासून घाबरतात त्यापासून दूर जातात.
पुढे शिक्षक किंवा मानसशास्त्रज्ञ एकाग्रतेवर व्यायाम करण्यासाठी जातात. या प्रकरणात, मुलाला त्याच्या भावना आणि भावनांवर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे. हे व्यायाम त्यांना त्याच्या भय काय नक्की कारण कारणीभूत समजून मदत करते उदाहरणार्थ, मुले अंधकारापासून घाबरत नाहीत कारण ती केवळ गडद आहे बालिश भय विविध गोष्टींना जन्म देतात, ज्याचे रूपांतर अंधारात सुरू होते. मानसशास्त्रज्ञ मुलाला हे समजून घेण्यास आणि सामान्य पासून कॉंक्रिट वेगळे करण्यास मदत करते.
सुधारणांच्या वर्गांदरम्यान, विविध संगीताचा वापर केला जातो, ज्यामुळे मुलाला ज्या गोष्टीपासून घाबरत आहे त्यापासून विचलित होण्यास मदत होते, त्याचे लक्ष आणखी वाढते. याव्यतिरिक्त, कालांतराने, बाळाच्या भितीने आणि भयभीत झाल्यामुळे त्याच्याशी सुसंस्कारित होण्यास सुरवात होते. या प्रकरणात, मनोविज्ञानी सकारात्मक भावनांसह कार्य करतो जे नकारात्मक गोष्टींना विस्थापित करु शकतात, ज्यायोगे मुलाला आनंददायी आणि आवडेल.
अर्थात, भय दूर करण्यास वर्ग नेहमीच खेळांचा समावेश करतात. Igroterapiya सर्वात प्रभावी पद्धतींपैकी एक आहे. मुले खेळ दरम्यान त्यांच्या भीती नष्ट. ते विविध स्कीट, वर्ण ज्यामध्ये भय असल्याची भूमिका अदा करण्याची ऑफर दिली जाते. खेळ अशा प्रकारे बांधले जातात की मुलाला नंतर समजेल की ते त्याच्यापासून जे घाबरत आहेत त्यापेक्षा अधिक मजबूत आणि हुशार आहेत. त्यामुळे, कशाची भीती दूर करते.
भीती सुधारण्याचे आणखी एक मार्ग म्हणजे कला थेरपी. या प्रकरणात, मुले त्यांना कशाची भीती बाळगतात ते काढतात आणि मग रेखाचित्रे काढतात, कथा पुढे चालू ठेवण्याचा प्रयत्न करा. या प्रकरणात, मानसशास्त्रज्ञ शेवटचे चित्र भय प्रती विजय प्रतिक असल्याचा प्राप्त.
तसेच, लहान मुलामुलींना विविध मालिश दिले जातात जे त्यांच्या सांध्यातील ताण कमी करतात आणि तणाव दूर करतात.
भीती सुधारण्याच्या धड्यांवर, मानसशास्त्रज्ञांचे मुख्य कार्य मुलाप्रमाणेच ते स्वीकारणे आहे. मुलाला ज्या गोष्टींची भीती वाटते त्याबद्दल कधीही त्यावर न्याय कधीच केला जाऊ शकत नाही आणि त्याबद्दल गंभीर नाही. त्याला समजून घ्यावे लागेल की आपण त्याच्या बाजूने आहात आणि खरोखर मदत करू इच्छित आहात. तसेच, मुलाचे समायोजन करण्यासाठी कधीही असे काहीच नसते, या प्रक्रियेत गती वाढते. शिक्षक सुधारात्मक खेळ वापरत असल्यास, त्याला जलदगतीने काहीतरी करण्याचा प्रयत्न न करता, आपल्या मुलासह सर्व पावले उरलेच पाहिजेत. जरी लहानपणी एखाद्याला बर्याच काळासाठी काहीतरी पास करता येत नसले तरी त्याला थांबावे आणि मदत करणे आवश्यक आहे, नाहीतर igroterapiya केवळ परिणाम आणणार नाही. गेम दरम्यान, प्रौढांना गेमवर टिप्पणी देण्याची आवश्यकता नाही, जोपर्यंत तो थेट सुधारणेशी संबंधित नाही. आणि आणखी एक मूलभूत नियम सुधारणे योग्य आहे. जरी मानसशास्त्रज्ञाने एक विशिष्ट परिस्थिती निर्माण केली असेल, तर मुलाला त्यातून विचलित करण्याचा पूर्ण अधिकार आहे आणि त्याचे स्वागत केले पाहिजे.