तयार व्हा!
आपण जाणताच, आपल्या देशात पहिल्या वर्गामध्ये मुलांनी सहा वर्षे सुरुवात केली. पण शाळेत सहा वर्षाच्या मुलांना पाठविण्यापूर्वी काळजीपूर्वक विचार करा: आपले मूल सख्त शाळा शिस्त ला काळजीपूर्वक कामाचे दिवस बदलण्यास तयार आहे का? आणि आपण मुलांच्या हिताचे कार्य करतो आहे किंवा आपल्या पालकांच्या महत्वाकांक्षांचे मनसुबा करू इच्छित आहात? येथे वाचण्याची, लिहा आणि मोजण्याइतकी क्षमता काहीही अजिबात नाही. तज्ज्ञांचे म्हणणे आहे की तयारीची मुख्य चिन्हे ही मुलाची इच्छा जागृत करणे आहे की ती एक नवीन कुंपण घालून त्याला ज्ञानाबद्दल अभिमानाने चालायला सांगते: येथे पहा, मी आधीच खूप उगवले आहे! म्हणूनच, पालकांचे मुख्य कार्य क्षण चुकत नाही, आणि भविष्यात या इच्छा पूर्ण करणे शक्य होणार नाही. "हे महत्वाचे आहे की मुलाला काहीतरी नवीन शिकण्यास स्वारस्य आहे. उदाहरणार्थ, आमच्या शाळेत, मुलांमध्ये निसर्गाची निरुपयोगी क्षमता सांगणे आणि जगाला समग्र समजण्यासाठी आणि स्वतंत्र व्यक्ति म्हणून शिक्षण देण्यासाठी खूप लक्ष दिले जाते. शिक्षकाने दिलेल्या कूटपाटीला प्रतिसाद म्हणून धडा बांधला जातो, ज्या विद्यार्थ्यांना एकत्रितपणे प्रश्न विचारतात. म्हणूनच मुले जगाचा शोध, भांडणे, शोध आणि ज्ञान जाणून घेतात. "
मुक्काम
शाळेत जाण्याच्या जागरूक इच्छेबरोबरच, यशस्वी शिक्षणाचे दुसरे महत्वाचे घटक म्हणजे शिक्षकाचे योग्य आचरण. अखेर, हे पहिल्या शिक्षकास अवलंबून असते, एक अपरिचित परिस्थितीत नव्याने तयार केलेल्या प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्याची मनोवैज्ञानिक सुधारणा किती यशस्वी होईल. वसंत ऋतू मध्ये, बहुतेक शाळा खुल्या दिवसांची व्यवस्था करतात, जेथे आपण केवळ या संस्थेत वापरलेल्या अभ्यासक्रमाची वैशिष्ट्ये शिकू शकत नाही, परंतु प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांबरोबर संवाद साधण्यासाठी देखील. ते म्हणतात आदर्श शिक्षक म्हणजे शिक्षक जेव्हा पालकांप्रमाणेच प्रथम दृष्टिकोनापर्यंत समान दृष्टिकोन लागू करतात: जर मुलाला सडपातळपणाची सवय झाली असेल तर त्याला एक शिक्षक मागण्यात येईल, पण जर घराची मृदू वातावरण असेल तर, त्याला एक गुरू म्हणून पाहण्यासारखे आहे, आत्म्याच्या जवळ त्याच्या जवळ आहे. जर तुम्ही शाळेच्या वर्षाच्या सुरुवातीलाच शाळेच्या जीवनातील नियमांबद्दल जितके शक्य तितके अधिक जाणून घेण्याची संधी देऊ शकाल आणि भविष्यातल्या वर्गसोबत्यांसोबत परिचित व्हाल, मुलाला अधिक सोपे होईल. परिचित वातावरणात, एक नियम म्हणून अनुकूलन, हळूवारपणे आणि वेदनाहीनतेने होत आहे. मानसशास्त्रज्ञ त्यांच्या नवीन वस्तीमध्ये मुलांना शिकू शकतात अशा धडे घेतात. असे समजले जाते की यशस्वी शिकण्याकरिता मुलांच्या क्षमतेचे प्रथम ओळखणे महत्वाचे आहे. "आम्हाला मुलाच्या क्षमता विकसित करण्याच्या कार्याला तोंड द्यावे लागते, परंतु त्यासाठी ते कोणत्या स्तरावर आहे हे निश्चित करणे आवश्यक आहे. हे चाचणी आणि मानसिक निदानांच्या मदतीने करता येते. " पालक देखील मुलाला मदत करू शकतो, त्याच्या भविष्यातील शालेय जीवनावर चर्चा करू शकतो आणि नवीन दैनंदिन नियमीत व्यवस्थितपणे आयोजन करू शकतो ज्यात ताज्या हवेत विश्रांती आणि सक्रिय खेळांसाठी जागा आहे. सर्वात महत्वाची गोष्ट - अंतर्गत प्रेरणा - पहिले शैक्षणिक वर्षाच्या सुरूवातीस मुलाला अधिक कौशल्ये असणे आवश्यक आहे: लक्ष केंद्रित करणे, खूप आकर्षक काम करणे आणि शाळेत स्थापन केलेल्या कायद्यांचे पालन करण्याच्या क्षमतेचे पालन करण्याची क्षमता.
नवीन नियमांद्वारे गेम
6-7 वर्षे वयाच्या, नवीन वातावरणास नित्याचा मिळणे तितके सोपे नाही कारण त्यास प्रथम दृष्टीक्षेपात दिसत आहे. अखेर, शाळा वर्षांच्या सुरूवातीस, नेहमीच्या जीवनात बदल घडवून आणण्याची संपूर्ण लय. बालवाडीमध्ये खेळांबरोबर लहान सत्रे चालू असल्यास, शाळेत आपल्याला 35 मिनिटे कसे बसणे हे जाणून घेण्याची आवश्यकता आहे, जोपर्यंत दीर्घ प्रतीक्षा प्रवाहात घंटा रिंग नाही. खिडकीतून बाहेर जाऊ नका, पण शिक्षक काय म्हणत आहे ते काळजीपूर्वक ऐका. आतापर्यंत, अशा कठीण कामांमुळे मुलाला सोडविण्याची गरज पडत नाही, त्यामुळे शालेय नियमांचे पालन केल्याने त्याला सर्व अंतर्गत स्रोतांचे ताण वाढवणे आवश्यक आहे. पालकांनी हे लक्षात ठेवावे की मुले फक्त 10-15 मिनिटे लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम आहे, त्यामुळे या कालावधीत पहिल्या होमवर्क दरम्यान मुलाला हलविण्यासाठी आवश्यक आहे. नव्याने तयार केलेल्या प्रथम श्रेणीच्या विद्यार्थ्यांमधे आणखी एक समस्या उद्भवू शकते. पब्लिक शाळांमध्ये, 25 लोकांच्या वर्गात मुलांची सरासरी संख्या आहे आणि प्रत्येकाने अनाकलनीय काळाची व्याख्या केली नाही. "जर एखाद्या मुलाला काही समजत नसेल तर तो या विषयात रस घेतो आणि तो आणखी बिघडतो. सर्वसाधारण शाळांमध्ये मुलांचा बर्याचदा अयशस्वी का झाला आहे, त्यापैकी 4% आणि 5% मध्ये केवळ 7% अभ्यास केला जातो? होय, कारण अनाकलनीय विषय मुलाच्या विकासास अडथळा निर्माण करतो - तो आळशी आहे आणि त्याला शाळेत जाण्याची इच्छा नाही. " मुलाला सर्व गोष्टी समजल्या आहेत हे लक्षात घ्या, आपण मोंटेसरी शाळेत वापरलेल्या सरावचा वापर करून हे करू शकता. "शिक्षणानंतर प्रत्येक मुलाला दैनंदिन भरून जाते, जे या काळात जे शिकले, समजले, पाहिले आणि केले ते सविस्तरपणे वर्णन केले आहे. आपल्या कामासाठी, तो स्वत: ला गुण देतो, जर शिक्षक मूल्यमापन मान्य करतो, तर स्वाक्षरी ठेवते. एक चतुर्थांश शेवटी, गुण सारांशित आहेत, आणि नंतर मुले ठराविक संख्या स्टोअर मध्ये त्यांच्या बक्षिसे निवडा. "
आत्मसन्मानाच्या मूल्यमापनाच्या परिणामांवर
प्राथमिक शाळांमधील बहुतेक शाळांमध्ये, ग्रेड रद्द केले गेले जेणेकरुन आधीपासूनच घाबरलेल्या मुलाला इजा पोहोचू नये. मानसशास्त्रज्ञांच्या मते, प्रथम श्रेणी, स्वाभिमान निर्मितीसाठी एक महत्त्वाचा काळ आहे आणि कोणत्याही निष्काळजी शब्दाने आपल्या क्षमतेमध्ये थोडे मनुष्य अनिश्चिततेच्या आत्म्यामध्ये कायमस्वरूपी स्थायिक होऊ शकतात. म्हणून पालकांनी चांगले गुणापर्यंत एक तरुण शाळेच्या यशाबद्दल त्यांचे हक्क पुढे ढकलले पाहिजे - अपमानास फक्त नकारात्मक परिणाम होतील. आपल्या वर्गमित्रांच्या यशासह मुलाच्या अपयशाशी तुलना करू नका - यामुळे त्यांच्या स्वत: च्या क्षमतेमध्ये अनिश्चितता निर्माण होईल. शाळेनंतर मुल मुलाला भेटायला तेव्हाच उपयोगी आहे, फक्त त्याच्याबरोबर आनंद घेण्यासाठी, पहिल्या दृष्टीक्षेपात वैयक्तिक विजयावर अगदी नगण्य. स्तुती वर उडी करु नका - प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यासाठी समर्थनांच्या शब्दापेक्षा जास्त महत्त्वाचे काहीही नाही. "प्रेम आणि समजूत, विश्वास आणि मैत्रीचे वातावरण यशप्रमुख आहे. एखाद्या मुलाला शाळेत प्रवेश करण्याची आणि आनंद घेण्याची संधी असल्यास, त्याच्यासाठी सर्व काही सोपे आहे. " म्हणून शाळेबद्दलचे अधिक सकारात्मक विचार प्रथम श्रेणीच्या पालकांच्या पालकांनी व्यक्त केले जातील, यामुळे मुलास अनुकूल करणे सोपे होईल. आणि मग नेहमीऐवजी "मी जाणून घेऊ इच्छित नाही!" आपण ऐकू शकता "हुर्रे! शाळेकडे परत! "