बालपण आत्मकेंद्रीपणा च्या अनुवांशिक कारणे

ऑटिझम हा असामान्य असा व्यवहारिक सिंड्रोम आहे ज्यामुळे बाल्यावस्थेत विस्कळीत झालेल्या विकासामुळे होतो. ही परिस्थिती जवळजवळ दुर्मिळ आहे, सरासरी 10,000 मुलांपैकी 3-4 मुले. आत्मकेंद्रीपणाची सुरवातीची लक्षणे बाळाच्या आयुष्याच्या पहिल्या 30 महिन्यांत आधीपासून दिसतात, तरीही काही जन्मशैलीची वैशिष्ट्ये जन्मापासूनच दिसून येतात.

लहान मुलांमध्ये आत्मकेंद्रीपणाची लक्षणे आढळतात, परंतु मुलाचे वय 4-5 वर्षांपर्यंत पोहोचते तेव्हा त्याचे निदान केले जाते. आत्मकेंद्रीस कोणत्याही परिस्थितीत गंभीर स्थितीत आहे, तरीही वेदनादायक अभिव्यक्तींची तीव्रता बर्याच भिन्नतांमध्ये बदलू शकते. आत्मकेंद्रीपणाच्या विकासाचे अनुवांशिक कारण अद्याप अज्ञात आहेत. ऑटिझममधील सर्व मुले रोजच्या जीवनातील अशा गोष्टींमध्ये समस्या अनुभवतात:

संप्रेषण

आत्मकेंद्रीपणाचे सर्व मुले विलक्षणरित्या भाषा कौशल्य प्राप्त करतात, अगदी लहान वयात आधीपासूनच संप्रेषणातील अडचणी स्पष्ट होतात. भाषेच्या सहाय्याने त्यांच्यातील अर्धे भाव त्यांच्या भावना आणि भावना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करत नाहीत. एक ऑटिस्टिक बाल संवाद साधण्याचा प्रयत्न करत नाही, उदाहरणार्थ, एजुकून आणि बालिश बब्बलिंगद्वारे. अशा भाषणातील काही मूलभूत घटक अशा मुलांमध्ये विकसित होतात, परंतु सामान्यतः ते त्यांच्यासाठी एक विशेष सुरक्षात्मक भूमिका बजावतात - मूलत: अपूर्ण वाक्ये बोलणे सुरू होते किंवा त्याचे भाषण स्वभाविक स्वरुप असते, जेव्हा ते निरपेक्षपणे इतरांचे बोललेले शब्द पुन्हा उच्चारित करतात, त्यांचा अर्थ समजत नाहीत. भाषणाच्या समस्यांमुळे, आत्मकेंद्रीपणा असलेले मुले धक्कादायक आणि निर्लज्ज वाटू शकते. उदाहरणार्थ, वैयक्तिक स्वरूपाचा वापर करण्यामध्ये त्यांना अडचण आहे, उदाहरणार्थ, ते तिसऱ्या व्यक्तीत स्वतःबद्दल बोलू शकतात आणि नियमानुसार संभाषण कसे ठेवावे हे माहिती नसते. अखेरीस, अशा मुले सृजनशीलता आणि कल्पनेची उपस्थिती आवश्यक असलेल्या गेम खेळू शकत नाहीत. ऑटिस्टिक मुलांसाठी एक गंभीर समस्या इतर लोकांशी संवाद आहे; त्यांच्या वर्तन, विशेषतः, खालील वैशिष्ट्ये द्वारे दर्शविले जाते:

या अडचणींच्या परिणामी, एक ऑटिस्टिक मुलाला इतर लोकांशी संबंध प्रस्थापित करण्यास प्रवृत्त होत नाही आणि खूप अलग आहे.

वागण्याची वैशिष्ट्ये

ऑटिझमपासून ग्रस्त मुले स्वत: आणि संपूर्ण आजूबाजूच्या जगात सक्तीने कठोर आज्ञेत राहण्याचा प्रयत्न करतात आणि जर ती मोडली तर ते फारच अस्वस्थ आहेत. हे त्या वस्तुस्थितीमुळे होते की ते त्यांच्याबरोबर घडणाऱ्या घटनांचे महत्त्व समजू शकलेले नाहीत आणि ते काय करू शकतील याची जाणीव त्यांना होते; स्थापन केलेली नियमानुसार त्यांना त्रास देणार्या आश्चर्यकारक गोष्टी टाळण्यासाठी एक सुरक्षात्मक मार्ग म्हणून कार्य करते. ऑटिटीक मुलांची खूपच मर्यादित श्रेणी असते, बहुतेक ते काही वस्तूंना काही वस्तूंचा अनुभव घेतात, परंतु एखाद्या व्यक्तीस किंवा इतर जिवंत संस्थेकडे नव्हे. त्यांचे खेळ एकसंघ आहेत, ते त्याच परिस्थितीनुसार विकसित होतात. काहीवेळा अशा मुले अविरतपणे काही अर्थहीन क्रियांची पुनरावृत्ती करू शकतात, उदाहरणार्थ, त्यांच्या बोटांभोवती फिरत किंवा उलटत जाणे

पॅथॉलॉजीकल प्रतिक्रिया

सूचीबद्ध वैशिष्ट्यांसह, काही मुले ऑटिस्टिक आहेत गंध, व्हिज्युअल प्रतिमा आणि ध्वनी यांसारख्या असामान्य प्रतिक्रिया दर्शविल्या जाऊ शकतात. व्यक्तीगत व्यक्ती वेदनादायक चढउतारांवर प्रतिक्रिया देऊ शकत नाहीत किंवा स्वतःला वेदना देणारे आनंद मिळवू शकत नाहीत. आत्मकेंद्रीपणा असाध्य रोग आहे आणि जर एखाद्या मुलाचे निदान झाले असेल तर तिला तज्ञांची एक संघाशी संबंधित एक स्वतंत्र प्रशिक्षण कार्यक्रम आवश्यक आहे. वर्तणूक आणि पछाडणारी विकार योग्य ठेवण्यासाठी, वर्तणुकीशी संबंधित थेरपीची आवश्यकता असू शकते. मुलांपेक्षा ऑटिझम 3-4 पटीने जास्त वेळा असतो. याव्यतिरिक्त, या पॅथॉलॉजीच्या प्रजननातील लिंग भिन्नता बुद्धिमत्ता उच्च स्तरावर अधिक स्पष्ट आहेत; कमी बुद्ध्या असलेल्या मुलांच्या गटामध्ये, आत्मकेंद्रीपणा करणार्या मुला आणि मुलींचे गुणोत्तर अंदाजे समान आहे. ऑटिस्टिक मुलांच्या निम्म्या लोकसंख्येत, बुद्धिमत्तेचा स्तर शिकण्याच्या पूर्णतेसाठी मध्यम अडचणींपासून शिकण्याची क्षमता दर्शवितात. सामान्य शिक्षणासाठी केवळ 10 ते 20 टक्के पुरेसे बुद्धिमत्ता आहे.ऑटिझमचा विकास आजारी मुलाच्या कुटुंबाच्या सामाजिक-आर्थिक स्थितीशी संबंधित नाही.

विशेष क्षमता

सर्वसाधारणपणे, मुलांमधील शिक्षणक्षम असणाऱ्या मुलांमध्ये ऑटिझम अधिक सामान्य असतो. तथापि, काही ऑटिस्टिक व्यक्तींना पूर्ण क्षमतेची क्षमता असते, जसे की असामान्य मेकॅनिक मेमरी ऑटिझम असलेल्या रुग्णांपैकी सुमारे 10 ते 30% रुग्णांना आकुंचित येणारे रोग आहेत. एखाद्या मुलास आत्मकेंद्रीपणाचा निदान झाल्यास, कुटुंबातील इतरांना तज्ञांच्या मदतीची आवश्यकता असते जे रुग्णांना समजून घेण्यासाठी आणि त्यांच्याशी त्यानुसार कार्य करण्यास शिकवावे लागतात. हे आवश्यक आहे की ऑटिस्टिक मुलाला प्रशिक्षण योग्य परिस्थितीत होते. विशिष्ट शाळा एक रुपांतर वेळापत्रक आहेत आणि मुले द्वारे भाषा आणि संभाषण कौशल्य संपादन अधिभार.

उपचारांपर्यंत पोहोचणे

वर्तणुकीची थेरपी एखाद्या मुलामध्ये स्वीकार्य सामाजिक वागणूक विकसित करण्यासाठी तसेच स्वयं-हानी किंवा जुन्या-बाध्य वर्तनात्मक वर्तनासारख्या शिकण्याच्या प्रक्रियेस बाधा देणार्या कृती आणि सवयींना दडपण्यासाठी डिझाइन केले आहे. काही प्रकरणांमध्ये, औषधी उपचारांचा देखील वापर केला जातो, परंतु केवळ एका मर्यादित स्वरूपामध्ये: फेनफ्लॉरामाइनना सतत पुनरावृत्त कृती मना करणे निर्धारित केले जाते; वाढत्या उत्तेजनाच्या दडपणासाठी - हॅलोपीरीडोल किंवा पीमोोजीड जपानी शास्त्रज्ञ हिग्शी (ज्याला "दररोज जीवनोपचार" म्हणून देखील ओळखले जाते) नावाच्या पद्धतींपैकी एका पद्धतीमध्ये मुलाला एका सुप्रसिद्ध, स्पष्टपणे संरचित पर्यावरणात अनुकरण करण्याची एक पद्धत शिकवण्यासाठी सशक्त शारीरिक हालचालींसह संगीत आणि कला यांचा समावेश आहे. उपचारात महत्वाची भूमिका भाषण आणि भाषा थेरपीद्वारे खेळली जाते. ज्या मुलाने भाषा वापरली नाही अशा मुलांच्या संबंधात मुलांच्या संपर्कात इतरांशी संवाद साधण्यासाठी आणि संवाद साधण्यासाठी उपयोग करण्याच्या पद्धती आहेत.

ऑटिझमचे कारणे

आत्मकेंद्रीपणा शिकण्याची अपंग आणि अपस्मारशी जवळून संबंधित आहे या वस्तुस्थितीवर आधारित, शास्त्रज्ञ जैविक असमतोल या पॅथॉलॉजीचे कारण शोधण्याचा प्रयत्न करतात. आत्तापर्यंत कोणालाही आत्मकेंद्री असलेल्या रुग्णांच्या मेंदूमध्ये नाही हे समजावून सांगण्यासाठी आतापर्यंत कोणी येत नाही. रोगाच्या विकासाच्या आणि रक्तवाहिन्याशी निगडीत किंवा प्लेटलेट-संबंधित सेरोटोनिनच्या विकासादरम्यान एक समानांतर आहे, परंतु रोगनिदान तंत्रांचे तपशील अद्याप स्पष्ट केलेले नाहीत. प्रत्येक बाबतीत जरी काही कारण हे निश्चित करणे फारच अवघड असले तरीही, आत्मकेंद्रीपणा प्रजननकालीन जखम, जन्मजात रूबेला, फेनिलकेटोनूरिया, आणि प्रसुती आकुंचन या मालिकेसह संबंधित आहे.

कारण सिद्धांत

विचारसरणीच्या पातळीच्या संदर्भात, असे मानले जाते की ऑटिस्टिक व्यक्ती काही विशिष्ट कार्यकाळातील तूट सहन करतात ज्याला "मनाचा सिद्धांत" असे म्हटले जाते. याचा अर्थ असा होतो की हे लोक इतर व्यक्तीबद्दल काय विचार करीत आहेत किंवा त्याबद्दल विचार करण्यास सक्षम नाहीत, त्याच्या हेतूचे अंदाज लावण्यात सक्षम नाही.