प्रीस्कूल वय हा काळ असतो जेव्हा एखादा मुल तिच्या सभोवती असलेले जग सक्रियपणे शिकवते. बालवाडीच्या स्वतःच्या मानसिक विकासविषयक वैशिष्ट्यांसह. चालण्यास प्रारंभ केल्याने, मुलाला भरपूर शोध मिळतात, खोलीत असलेल्या वस्तू, रस्त्यावर, बालवाडीत परिचित होतात. विविध वस्तुंना निवड करणे, त्यांचे परीक्षण करणे, त्या विषयातून येत असलेल्या ध्वनींचे ऐकणे, त्यांना हे वस्तू कोणते गुण आणि गुणधर्म आहेत हे माहिती असते. या काळादरम्यान, मुलाला दृष्टि-कृत्रिम आणि दृश्य-कार्यक्षम विचार आले.
5-6 वर्षांच्या वयात मुल, स्पंज प्रमाणे, सर्व माहिती शोषून घेते. शास्त्रज्ञांनी हे सिद्ध केले आहे की या वयातच मुलाला इतक्या जास्त माहिती आठवली जाईल, किती काळानंतर तो कधीही आयुष्यात कधीही लक्षात ठेवणार नाही. ही अशी काळ आहे जेव्हा मुल त्याच्या दैनंदिनीचा विस्तार करणारी प्रत्येक गोष्टीस स्वारस्य दाखवते आणि ह्यामध्ये त्याने त्याच्या आजूबाजूच्या जगाला मदत केली आहे.
भावनिक क्षेत्र
सर्वसाधारणपणे, शाळेची वयोमर्यादा शांत भावनांच्या द्वारे दर्शविली जाते. लहान कारणास्तव त्यांचा विरोध आणि मजबूत भावनात्मक उद्रेक होत नाही. पण याचा अर्थ असा नाही की मुलाच्या भावनिक जीवनाचा संपृक्तता कमी होईल. शेवटी, प्रीस्कूलरचा दिवस इतका भावभावनांनी भरला आहे की संध्याकाळी मुलगा थकतो आणि संपुष्टात येणे पूर्ण करतो.
या काळात भावनिक प्रक्रियांची संरचना देखील बदलते. पूर्वी, मोटर आणि वनस्पतिवत् होणारे परिणाम भावनिक प्रक्रियेत समाविष्ट केले गेले होते, जे पूर्वशास्त्रीय मुलांमध्ये जतन केले जातात परंतु भावनांच्या बाहेरील अभिव्यक्तीने अधिक प्रतिरोधी स्वरूपाचे स्वरूप प्राप्त केले आहे. प्रीस्कूलने शोक करण्यास सुरूवात केली आहे आणि तो आता करत असलेल्या कार्यापासून केवळ आनंदित होणार नाही, तर भविष्यात तो काय करणार आहे याबद्दलही आपल्याला आनंद होतो.
एक प्रीस्कूल करणारा प्रत्येक गोष्टी - आकर्षित करतो, नाटक करतो, तयार करतो, रचना करतो, आईला मदत करतो, घरगुती कामे करतो - एक उज्ज्वल भावनात्मक रंग पाहिजे, अन्यथा सर्व गोष्टी त्वरीत गडगडतील किंवा होणार नाहीत. कारण या वयात मुल जो त्याला आवडत नसलेला कार्य करण्यास सक्षम नाही.
प्रेरणादायी गोल
हे कालमधल्या गृहीतकाची सर्वात महत्त्वाची वैयक्तिक यंत्रणा हे हेतूंचे अधीनस्थान मानले जाते. पूर्वस्कूलीची वेळ अशी आहे जेव्हा हेतूचे अधीनता स्वतः प्रकट होण्यास सुरुवात होते, जे नंतर सतत सातत्याने प्रगती करत राहते. जर मुलाला एकाच वेळी अनेक इच्छा होत्या तर त्यांच्यासाठी तो जवळजवळ अघुलनशील परिस्थिती होती (त्याला निवड निर्णय घेणे कठीण होते). कालांतराने, प्रीस्कूलर वेगळ्या महत्त्व आणि सामर्थ्य प्राप्त करतो आणि निवडीच्या दृष्टीने सहजपणे निर्णय घेऊ शकतो. कालांतराने, मूल त्याच्या तात्काळ हेतू दडपण्याचा प्रयत्न करेल आणि मोहक वस्तूंवर प्रतिक्रीया करणार नाही कारण त्यांच्यात "मते" असणाऱया बळकट उद्देशांचा समावेश असेल.
शाळेच्या विद्यार्थ्यांसाठी, सर्वात मोठा हेतू म्हणजे बक्षीस, प्रोत्साहन कमजोर हेतू शिक्षा आहे, परंतु मुलाचे स्वत: चे वचन सामान्यत: कमकुवत हेतू आहे. मुलांनी आश्वासने मागितली तर ते हानिकारक ठरतील, कारण मुलांमधील कित्येक प्रकरणांमध्ये आपले आश्वासन पूर्ण केले जात नाही, आणि अनेक अपूर्ण प्रतिज्ञा आणि आश्वासने मुलामध्ये निष्काळजीपणा आणि गैर अनिवार्यता विकसित करतात. सर्वात कमकुवत म्हणजे काहीही करण्याचे थेट मनाई आहे, खासकरून जर बंदीवर अतिरिक्त हेतूने सुधारणा केली नाही तर
या काळातील मुलाने समाजामध्ये स्वीकारलेल्या नैतिक नियमांचा अभ्यास केला जातो, क्रियांचे मूल्यांकन करणे, नैतिकतेचे नियम लक्षात घेऊन त्यांचे वर्तन या नियमानुसार समायोजित करते. मुलाचे नैतिक अनुभव आहे. प्रथम, मूल इतर लोकांच्या कृत्यांचे मूल्यांकन करते, उदाहरणार्थ, साहित्यिक नायक किंवा इतर मुले, कारण त्यांच्या कृतींचे अद्याप मूल्यांकन केले जाऊ शकत नाही.
या वयात, एक महत्त्वाचे निर्देशक इतरांकडे प्रीस्कूलचे अंदाजे वृत्ती आणि स्वतःच आहे. पूर्वशिक्षणातील मुले नेहमी त्यांची कमतरता असल्याची टीका करतात, त्यांच्या समवयस्कांना वैयक्तिक वैशिष्ट्ये दिली जातात, मुला आणि प्रौढांमधील नातेसंबंध लक्षात ठेवा, तसेच प्रौढ आणि प्रौढांमधील संबंध. तथापि, पालक मुलांसाठी एक उदाहरण आहेत. म्हणूनच, मुलांमधील सकारात्मक माहिती ठेवणे पालकांसाठी महत्त्वाचे आहे, मग ते वैयक्तिक किंवा बौद्धिक माहिती असो, मुलाला भय, चिंता किंवा अपमान उत्पन्न करणे नये.
जेव्हा एखादा मुलगा 6-7 वर्षांचा असतो तेव्हा तो स्वतःला भूतकाळात स्मरण करून देण्यास, सध्याच्या परिस्थितीचा अंदाज घेण्यास, भविष्यात प्रतिनिधित्व करण्यास सुरुवात करतो.